成长表格

        今天，小宝的兴趣班的老师给每个家长发了一个成长表格，表格上分别写上了按时起床，自己吃饭，自己穿衣，自己睡觉，按时睡觉等行为，要求小朋友回家做，做到在上面盖章。

与其说是鼓励小朋友养成习惯，不如说是让小朋友对自己行为负责。

在这里，我们对老师的表格的要求做了一个深入的解读：

表格1：按时起床（我们优化了下，把“按时起床”的“按时”定了一个确切的时间：7:30）

目的：让小朋友的意识里面形成一个概念：今天早上如果我7:30以前起床的话，我就可以盖章，如果我没在规定时间起床的话，就表示没有完成，那么我要想办法明天早上在7:30以前起来，具体怎么想办法呢？小朋友自己动脑筋；

表格2：自己穿衣（优化：起床都是先穿衣服——再穿裤子）

目的：让我们的小朋友形成一个 保护自己不会感冒的意识：不管是冬天还是夏天，不管是热了垫汗巾还是冷了盖胸口，保护好我们的胸口和背心不着凉，就不会感冒了。

表格3：洗脸和刷牙

目的：养成一套自发的行为习惯，让家长不用提醒都能让小朋友知道自己早上要做的事；

表格4：吃早饭

目的：让小朋友明白每个行为做完后的下个行为是什么，自己养成意识来做；

表格5：检查书包（优化：夏天，书包里准备一件短袖T恤、小内裤、短裤）

目的：在出汗多或不小心衣服裤子打湿的情况下，换件干燥的衣服，可以保护好我们不会受凉而感冒；

表格6：准备（优化：背上书包、换好鞋子，带好一切要带的东西，准备去幼儿园。）

目的：让孩子形成一种意识，去幼儿园之前，需要准备什么，如果没准备好，自己想办法调整；

每做到一个就盖一个章，鼓励孩子自己形成一套良好的行为习惯，不仅是要设定一个行为习惯来养成，还要告诉他为什么；

在这些基础上，小朋友还有没有自己的想法，自己觉得需要替换的行为，自己可以想出一个比家长还要好用的方式来完成这些行为。

所以，成长表格实际上是家长为了帮助孩子形成一套良好行为习惯的方式，那在这个的基础上，我们有没有方法来让孩子自己来安排自己行为习惯呢？