今日看到了罗玲老师公众号的一篇文章，感觉非常的好，这是一篇推荐脑科学书籍的一篇文章《 大脑喜欢听你这样说》，里面提到的一些方法为我们进行教学提供了科学的依据。
比如：「阅读时是否需要'高亮’标记?」
当然需要。
「高亮」是一项伟大的技术，有助于引导视线，让你将注意力集中在关键的主题上，帮你找到重要信息。不幸的是，「高亮」并不会加深记忆。一般来说，人们将文字「高亮」，是为了在将来回顾时使用。这个句子中的关键词是「回顾」。
你已经知道，回顾指的如果是简单重读文字，几乎不会有任何加强记忆的作用。更好的办法是回到「高亮」段落所在的文本中，将内容用自己的语言表达出来，然后根据内容设计一些开放性问题(卡片)。
你猜得到，这种从回顾转向回忆的方式可以让大多数人通过「高亮」来促进学习、提高记忆水平。
读了这段话，我们就知道了做标记的重要性，所以最好还是要有标记，这样脑海我们一下子就能关注到，关注到了，思考也就能坚。
死记硬背
「我每次考试前一晚都临时抱佛脚，
也都成功考过了。为什么还需要分散?」
分散，分散，分散，如果你有时间、有机会把训练分成几个部分，那就去做吧。训练只要是实打实的、有意义的，在任何情况下都会有效果。
当然，死记硬背也是有效果的。你如果在考试前花10小时学习，很可能会表现得很好。但是，死记硬背只会在短时间内避开遗忘曲线。
事实上，在恶补结束后72小时，你就会忘掉70%左右的内容。但是，如果你把这10小时的学习时间分散到5天当中，无论什么考试你都会表现得很好，记忆也会保留更长时间。这种
分散会让你的记忆在最后一次学习后的6个月内依然清晰、可调取。
话虽如此，人们还是喜欢临时抱佛脚。这意味着，如果你希望学习者能在长时间内记住某些信息或技能，那么就要尽可能避免这种填鸭式的方式，尽可能使用分散练习的方法。
这个读完我们就知道了，我们一定不要逼着孩子们死记硬背。
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