“你好！寒假！”第一次讨论会

      看着群里的伙伴们陆陆续续在上传有关寒假作业的美篇，我更着急了！但是我知道什么事情是急不来的！我原计划明天下午亲子阅读后，就开始我们寒假作业的启动仪式。后来我还是想发挥学生的作用，充分尊重他们的意见，也想让他们自己真正做主，于是我这几天在想让他们先自己策划一期，看看他们的创意如何！所以今天把讨论表发了下来，也相当于一次策划方案！

“你好！寒假！”第一次讨论会

      计划让他们用半节课自己策划，然后用剩下的两节半课讨论方案是否可行。

    当我把《我的寒假我做主——2019年寒假作业第一次讨论》发到他们手里，告诉他们说，今年的寒假作业由你们自己做主，自己布置时，全班一阵欢呼。我能想象到他们是多么希望自己能当家做主啊？

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    可是他们高兴的太早了！不到三分钟，就有学生说自己设计作业比完成作业难多了！他们有的静坐思考，有的下位讨论，有的前后左右观看。我告诉他们要学会自己动脑筋，你想做什么样的寒假作业就策划什么作业！都说我们要充分相信学生，可能我们还是高估了他们的能力！他们在做策划方案的时候，我就一边巡视，想从某个学生身上找到我想要的创意作业！

        但是很遗憾，或许是因为平时没有让他们自己当家，第一次当家竟然有点不知所措了！巡视了一圈，发现有创意的作业真的很少！大多是我们暑假作业改革中出现过的，或者是我们平时做过的。比如观察动植物，当一天家，每天锻炼，每天阅读，做手抄报，做手工。也就是说他们的思维还没有跳出我们平常的圈子，脑筋转去转来都在这几项作业上面。我需要反思：是什么原因让他们缺乏创意？是我的要求太高？还是他们见识太少？还是我们平常的活动固话了他们的思维？

      等他们写完后，让他们按照座位顺序上台展示，并让大家对他们策划的作业进行点评！

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      展示点评完毕，我需要进一步思考明天下午的启动会！

      明天下午的启动会，我是借鉴了蓝老师的“穿针引线”项目。于是我想到我们这边近几年比较就行钩毛线鞋，打围脖，织围巾等。于是在群里征求了家长们的意见，都表示有兴趣。于是我在群里问谁会勾毛线鞋，赵韦杰妈妈说自己做过，就请赵韦杰妈妈明天下午为大家展示也算是手把手地教吧！欣悦妈妈发来用毛线钩花的链接，我就想着这项作业做起来可能更有意义。

      当然，我的亲子阅读是少不了的。前几天还想到寒假搞一个摄影大赛！用美篇展示！寒假时间短，这三个作业应该差不多了！不过都还得等明天启动会上，看家长能否帮忙策划一项更有创意的作业！我的想法是最多五项作业！