走向

            一、平凡与时代——我是谁？

哪里有什么岁月静好，只不过有人为你负重前行而已。

无论是天灾还是人祸，总有勇敢的人不惜生命为代价给我们这些平凡的人筑起一道“钢铁”城墙。

2020年的新冠​可以说是一个距离很近，时间很长的更真实的灾难。

我们呆在家里，我们关注疫情的情况。我们不再怨天尤人，我们更加冷静。

我们也会担心害怕，但我们更加坚定。我们在心里为武汉加油，为中国加油！

面对灾难，一座座英雄的雕像在镜头前排列，延向远方。

明知不可为而为之的孔子，用一腔热血拥抱自己祖国的屈原，出击匈奴威震漠北的霍去病，用信仰与担当联通西域的张骞，精忠报国的岳飞，劈波斩浪的郑成功，虎门销烟的林则徐……

在华夏历史上，令人骄傲的中华好儿女延续了这华夏光辉的历史，并将一直延展伸向远方……

总有一个印象或者说一幅画面闪耀在眼前，董存瑞怒目圆瞪、钢牙紧咬、眼睛里燃烧着怒火与坚毅，他的迅速而又果决成了一尊雕塑。

耳畔也总是响起“同志们，冲啊！”这样震动天地的勇猛号角。也许我们的化进血液里的“英雄本色”就是如此。

八方支援

可今天我们的英雄“逆行”而去，一批批从四面八方汇聚，面对灾难，很多平凡的人在普通的岗位上挺身而出。

英雄本色

他们都是如此的普通平凡，平凡到就是一种职业：他们就是一位医护人员，就是一位公安干警，就是一位快递小哥，就是一位老师，就是一位环卫工人，就是一位媒体人……

英雄本色

英雄们原来也是如此平凡，平凡得我们平时好像都没有认真地去看过他们。

当你去看病的时候，你记住了医生的叮嘱，可出了医院你就再也不愿想起；当你去扔垃圾、拿快递的时候，你也许压根儿就没有看清环卫工人及快递小哥长什么样；如果不犯事儿，谁又会主动去与公安干警打交道；在很多人的心里，才不会想到未来做一个农民……

英雄本色

那又有什么关系，他们按照自己的方式，与这个时代相处，他们就是那样很普通地变成一枚螺丝钉，贡献着自己的一份力。

英雄本色

众愚成智，我曾经惊叹沙丁鱼的智慧，蚂蚁的聪明，也感叹人类往往会耍小聪明（自私）​而不能产生如小动物一样强大的力量。

但今天，我们感受到的却恰恰相反，每一位中华儿女在面对灾难时的眼神，他们“逆流而上”的挺直的背脊……

我常常问自己，一个人来到这个世界，​要怎样让这个世界记住你，让你所生活过的时代记住你，或者说要怎样才会让世界、时代知道你曾经来过。

如果一个人不能积极主动的承担什么，不是积极的投身时代的洪流中去，那么你真的在这个时代里生活过吗？

也许有一天你在站台上看着时代的列车愈行愈远，那瞬间透露出的虚无感将使你无法承受。

                二、人在旅途——阅读自修

当你的能力还撑不起梦想时，那就只有沉淀。  那么阅读吧！

面对黑天鹅事件的出现，作为在家的我们能够应对的最好办法就是静心。

让以后平常的日子，比以往的平常能多一点不平常。

“寻找存在，

是另一种生存避难，

而且这种避难随时需要，

事实的展示，

情感的温暖，

理性的思考，

      ……”   

——《方方的武汉日记》

阅读的力量

“你会因此发现，在茫茫人海中，在如此漫长的历史境遇中，居然有另外的‘我’的存在。他们竟然那么好地、那么妙地、那么有痛感地说出了我现在所想的，所感受的。我突然察觉，原来在这个世界上有另外的人，和我一起经历共同的痛苦，共同的欢乐。所以，阅读更本质的是让我们感受孤独的同时享受它。”

        ——李浩《阅读能给我们带来什么》

我想说：阅读更本质的是让我们积蓄力量，以更好的姿态面对人生的种种磨难。

我想作为老师上好网课，守护学生的成长，长成“大猴子”的模样，才是我们肩上义不容辞的责任与承担吧！

有人说疫情是一堂特殊教材的文化课，是一堂特殊的探究方法课，是一堂社会实践课，是一堂道德教育课，也有人说它是一堂跨学科、多层次、丰富而意义非凡的综合课，但它何尝不是一堂生命教育课、一堂探究自我学习系统的成长课。

疫情期间恰恰是建立和完善自我学习成长系统的最好的契机。成长离不开阅读。

阅读就像拼图，一步步完善自己的知识地图，搭建自己的知识体系。

如今他人为我们冲锋在前，待到羽翼丰满有力，也让我们变成铜墙铁壁，屹立于前！！

          三、等待蜕变——规划行程

我们往往不知道自己为什么学习，为什么读书，当问同学们这样一个问题的时候，有的人回答我是为了一个好大学，然后好工作，然后好生活。

这自然无可厚非，但是这样子的目标往往让我们陷入了被动，有时遇到困难时甚至想放弃那想法。

如此我们还是没有活成自己想要的样子，我们没有能力活成自己想要的样子，我把这作为一种自由。

我觉得只有活成自己想要的样子，这才是人生的自由。

那到底该怎么做呢？我们也见过，有些孩子从小就被灌输了宏大的理想：我长大了一定要当科学家，我长大了一定要当文学家，这样子的理想为什么过着过着就没有了，或者说与理想越来越远了呢？

我想要是换一个思考的顺序，是不是能更好地解决这样一个问题呢。

首先来思考：我最终要成为什么样子的人呢？

这就是榜样的力量，或者说我们对社会各行各业了解之后，我们笃定自己想要的，也可能我们中间会有所改变，但那毕竟是经过我们努力的认识之后的改变，绝对不会是轻率的做出决定的。

继而思考：我为什么要去学习呢？

也许在榜样的带领下，我们就想活成他那个样子，所以才会对自己未来的日子有所期盼，也才会有自己的想法。

学习让我们一步步强大，让我们人类、让我们的国家“后继有人”。

我如何才能成为那样子的人呢？

这就是要你去了解这个人所做的事情，他是怎样成为他的呢？他是按照什么样子的轨迹成为了他呢？

在《高效能人士的七个习惯》中，我们知道史蒂芬-柯维把“习惯一----积极主动”放在第一位，要主动链接高手。

积极主动为自己过去、现在和未来的行为负责，并依据原则和价值观，而不是根据情绪和外在环境来下决定。

发扬人类四项独特的禀赋：自知、良知、想像力和自主意志，积极主动，以由内而外的方式来创造改变。

最后我该学些什么、怎么样做才会成为他那样子的人呢？

这恐怕就要牵涉到人生规划以及短期的学习计划了！

加油哦，“我辈中人”！