《批判性思维工具》一书中指出：一个不善于提问的人是不会成为优秀的批判性思维者。答案不能推动思维的发展，真正能推动思维发展的是问题。
父母最糟糕的教育方式之一，就是经常阻止孩子—提问题！！
01
在大多数家庭中，有一个奇怪的现象：父母愿意花金钱送孩子上各种补习班，也愿意牺牲周末的时间接送孩子上，却不愿意停下来听一听孩子的“十万个为什么”。
孩子风雨无阻地奔波于各类补习班，成绩却上不来······
昨晚教过的题目，第二天早上起来就忘个精光······
考试看着会，但却屡屡被扣分·······
是否有过这样心力交瘁的时刻，明明付出时间、金钱、精力，却得不到见效？有什么办法能让孩子不输在起跑线上呢？
学习达到一定程度，终究是思维能力的较量。教会孩子提优质的问题，就是在持续性地培养孩子的思维能力。日本企业高管教练粟津恭一郎在《学会提问：实践篇》一书中指出：提问的差距，造成了人生的差距。
我们先来看一个经典的故事：
市值一度高达5000亿美元的芯片霸主英特尔，也是因为一个好问题起死回生。
80年代，英特尔的主业是做储存芯片，技术领先，市场占有率也不错。
但日本芯片很快追了上来，凭着物美价廉的优势，很快把英特尔的芯片打得溃不成军。
连续6个季度，英特尔均高额亏损，外界甚至做好了英特尔破产清盘的准备。
1985年的一个晚上，英特尔总裁格鲁夫在办公室和董事长摩尔讨论如何带领公司走出困境，两个人想来想去，都没想出什么好办法。
突然，格鲁夫问了摩尔一个问题：
“如果我们下了台，另选一名新总裁，你认为他会采取什么行动？”
摩尔犹豫了一下，回答说：“他会放弃存储器的生意。”
格鲁夫目不转睛地看着摩尔：“那为什么我们不自己动手做？”
就这样，格鲁夫决定放弃公司做了近10年的储存芯片的业务，转战微处理器。
这一决定，让英特尔重新焕发生机，到1997年年收入达到208亿美元，成为芯片行业地位不可撼动的霸主。
所以，睿智的父母，都懂得给孩子保留“提问”这扇门，让孩子养成提问的习惯和检视问题的习惯。因为优质的提问的方式，能在紧要关头改变他们孩子的一生，拉开与普通人的距离。
02
与鼓励孩子提问题同样重要的是——父母该如何回答孩子的提问。
很多家长看到这里可能会很疑惑，我家孩子天天都提很多问题，但是没有发现你说的思维能力见长，为什么呢？
据研究显示，从孩子2岁后第一次问出“为什么”后，2-5岁孩子因为好奇心会问出4万多个问题。很少家长能做到对孩子的提问始终如一地有耐心。问题就出在父母在面对孩子的提问时，无意中关掉了一部分窗——扼杀孩子的好奇心。
比如孩子问：“妈妈，为什么月亮是圆的呢？”你马上跑到电脑面前，噼里啪啦地搜索一大理论，从天文到科学，意图给孩子一个全面而科学的答案。出发点是好的，可结果就是剥夺了孩子的探知欲，以及孩子的想象力。
我也曾面对过孩子抛过来的这个问题，我一时好奇孩子会怎么答，就将问题问回去：“对哦，为什么呢？”孩子用手指着头想了一会说：“她在陪星星玩，开心，就变圆了。”看，完全超出我们大人的固定思维。
这样做的一个好处，还有就是减少孩子遇到问题就找父母解决的依赖。我们只能陪孩子一程，以后的路终究是要孩子自己去摸索，父母能做的就是给孩子传递一种信息：思考的力量。
等孩子再大一些，想接着孩子提问的机会教孩子一些知识，也不建议家长直接抛出答案。用启发性的提问方式，引导孩子去思考会能激发孩子的思维深度。
比如，孩子问：“为什么飞机会飞呢？”
我们可以反问：“对哦，为什么呢？有那些也是能在天上飞的呢？”
“小鸟”
“那它们有什么共同点呢？”
然后，带着孩子一起去观察、查资料、分析、总结，对研究过程中新蹦出来的问题欢呼，一起带着新问题继续深挖下一层的根源，直到问题结束。
这就是我们说的思维突破，对问题层层叠进地拷问，像剥洋葱一样，直到问题核心。知其然所以然，而不是仅仅满足于一大答案。
还有一点要注意的是，不管父母再怎么忙，都不要用敷衍的态度去回拒孩子的问题。“就是这样的，有什么好奇怪的？”或者“不知道”这些都是育儿方式中的大忌。为什么现在那么多的小孩在碰到问题时第一反应就是：“不知道。”，根源就在于平时环境教育中的潜移默化。
孩子成长的环境边界，就是孩子思维格局的边界。
孩子将他们的好奇心呈现给我们，就是希望我们能看见她们，与她们产生共鸣。积极的反馈，以及引导式的提问，就像“种子”一样深埋在孩子心里，逐渐内化，最终自然发芽。遇到困难时能问自己“怎样努力才能做到”的孩子，会拥有更加幸福的人生。
03
没有人天生就能提出高水准的问题，就如同思考的维度需要通过刻意练习层层跃进一样，有技巧的辅助会事半功倍。
在这里，借用日本高管教练粟津恭一郎在《学会提问》一书中的总结方法：5W1H与3V组合提问法。
5W1H代表：
who：谁
when：什么时候
where：在哪里
what：做什么
why：为什么
how：怎样
这个公式，可以帮助孩子在提问的时候尽可能地简化不必要的信息，将重要信息前置。不用担心会因为缺少背景信息而影响提问质量！用《提问的艺术》作者安德鲁·索贝尔的话来说：“如果被提问者需要知道背景，他会问你的。”
3V指的就是
vision（愿景）：一个人希望达到的状态，真正渴望得到的东西。
value（价值）：一个人在判断事物时所重视的价值观。
vocabulary（常用语）：一个人在平时的对话中常用的词语。
这一模块的内容，熟练之后可以成为一个人的思维模式，特别适合深层次的发掘自我。我们终其一生，就是为了成为更好的自己。愿景、价值，最后演化成我们的常用语，指导我们的行为。而我们的行为，构成我们的一生。
德国著名哲学家雅思贝尔斯说过：教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。它没有声响，它只是让走在前面的人，做好自己的事，走好自己的路，然后，任由改变自然发生。
网友评论