李教授报告者指出课堂改革要建构新的课堂教学文化。他指出目前的课堂还存在过于注重讲授和机械训练的情况，控制性课堂、学生依耐性的课堂、程序性课堂都属于教师权威文化和学生服从文化，这种满堂灌、满堂问、接话式、导航式的课堂，都会让学生学习主题的丧失。看似热热闹闹的课堂，学生没有真正成为课堂的主人。我们要让学生自主学习、合作学习和探究学习成为新的课堂教学文化。这种课堂文化我们经常再说，但是没有真正地落到实处，李教授指出要落地，首先要解放思想，教育主管部门、学校校长和管理者、老师都要解放思想，敢于放手，回归学生权利的课堂，保护学生的知情权、参与权、评价权。在课堂上，老师和学生其实都是学习者，老师是一个永远没有毕业的学生。学校和老师既要为学生赋权，又为学生增能。其次，老师们要学习科学、脑科学、心理学、传播学、教学理论等，遵循课堂教学的科学基础，发挥课堂的艺术性。
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