晚辅工作管理

前言:我是课外辅导机构的一名辅导老师，同时也负责校区部分管理工作。校区有个职能是负责校区小初中学生的晚辅，以下是关于17年晚辅工作的一些问题总结和18年晚辅工作的一些改善调整，作为自己管理工作的记录。

晚辅工作管理

各位老师晚上好，从明天起就要正式开始新学期的课程教学。17年的校区工作中有很多做的比较好的地方，但也有更多地方需要改进加强。今天我重点来说明一下关于18年晚辅工作的安排和调整。

先说两个要点

1、18年晚辅工作每位老师每周只进行一天晚辅，每天三到四位老师负责。(具体安排见后图)

2、设立学生晚辅行为规范和老师晚辅行为规范，大家都逐步向这个规范靠齐。(具体这么做的原因例会上和大家解释)

同时，我也总结归纳了一下以往晚辅工作中常出现的问题和部分问题的解决方案，如下。

晚辅工作管理

一、晚辅问题归纳:

(一)学生方面

1.学生不注意卫生问题，如纸杯随处摆放，离开时座椅未放回原位。

2.随意走动，理由:外出喝水，去办公室问老师问题。

3.遇到不会的题目就举手提问

4.不愿意做作业，拖沓(不会做或者因为抱怨作业过多不想做)

5.和其他学生聊天说话

6.桌面上的文具随意摆放

7.完成学校作业后无所事事

(二)老师方面

1.随意进出自习室大声询问自己学生情况，或者在自习室内聊天。

2.无作为现象:学生有问题不知道如何恰当处理或者视而不见。

3.晚辅用品不按规定位置存放，导致需要用时找不到。

4.学生提的部分非自己学科题目不能解答。

5.自习室学生不服从自己管理。

(三)家长方面

1.给孩子送餐时不注意音量，破坏自习室学习氛围。(微笑提醒家长自习室是孩子学习的地方，说话时尽可能控制音量，也不要随意进出自习室。有什么话可以先由老师代为转告)

2.把学校孩子的学习任务全部压在老师身上，听默写不过关或者家庭作业有做错就怪罪晚辅老师没有检查。(耐心告知晚辅的主要目的只是帮助孩子养成良好学习习惯，由于时间和学生人数的限制，知识点的讲授只能主要在上课过程中解决。)(对于学生作业没有完全纠正的问题:一方面让孩子养成独立完成作业并承担对应结果的意识习惯，避免养成对晚辅老师的依赖性。同时让孩子和学校老师明确知道其错误点。)

二、晚辅行为规范

(学生晚辅行为规范)

1.有老师在自习室时，进入自习室时向老师问好并打报告。

2.自习过程中

①开始做作业时，保持自习室安静。询问或者讨论时也尽可能降低音量。

②书写过程中遇到不会的题目先独立思考，实在做不出可先跳过，待该项作业全部做完再由晚辅老师统一解答。

③自己座位上的文具用品需摆放整齐，统一不再允许使用一次性纸杯喝水，要喝水统一使用保温杯。(一个星期的缓冲期)

④不可在自习室里吃零食，用餐。(用餐统一在副主任办公室)

⑤完成作业后可将作业摆放在右上方，晚辅老师统一检查完成情况。

3.①无特殊情况时，只有在完成作业并交由老师检查后才能离开自习室，否则只有在特定时间并经过老师批准才能外出休息。

②当家长送餐，想上洗手间或其他特殊情况时，将自己座位上的物品摆放整齐后方可向老师报告，经老师同意后再离开自习室。

③完成作业后，将自己的桌椅摆放整齐，自己座位上无垃圾方可离开。

(老师晚辅行为规范)

1.明确晚辅目的:

①提供一个适合学生学习的环境和氛围

②帮助孩子养成较好的作业习惯:尽可能独立完成，不拖沓

③代替家长督促检查低年级学生是否完成作业

2.对学生所做的基本行为要求 晚辅老师首先得做到:进出自习室时注意不要打扰到学生，不要在自习室里大声说话，有任务要布置给自己学生时可小声提醒。

自习室用品按要求分类存放。

3.维持自习室纪律，当学生出现不恰当行为时予以指正。

任何事情的发展都不可能一帆风顺，但过程中出现的问题不一定是坏事，用一颗匠心不断打磨，不断精进。事情会往越来越好的方向发展的。愿大家不管是对工作，还是对待自己的生活，都以一颗经营的心态去对待。