首先，学习成绩的提高需要时间，这是一个积累量变到质变的过程。并非孩子今天看了书做了题，第二天在成绩上就会发生变化。举个例子，要做一道应用题，先把题意分析明白，然后找出已知条件和未知条件，接下来列算式，然后再计算出结果，最后还要答题。只要有一个环节不会或者做不对，这道题可能就拿不到分。经过一段时间学习，孩子具备了某些能力但是还是有所欠缺，在成绩上可能就会没有体现。用上面的例子说，即使前面所有步骤都做对了，结果错了，同样没有成绩。
其次，成绩提高需要恰当方法，而恰当方法需要时间掌握熟练。当孩子接受某种新的方法并努力尝试时，最初可能因为不适应而手忙脚乱。老师与学生需要磨合，学生与学习方法同样需要磨合，只要确定方法是适当的，经过磨合期便会有所成效。
最后，成绩提高也有“显性”与“隐性”的区别。孩子从“分析错”到“分析对”是显性的提高，从“不分析”到“分析，但是错了”就是隐性提高。在孩子努力提高成绩的过程中，需要老师，家长的鼓励与帮助，鼓励他/她不要隐藏、逃避学习中暂时遇到的困难，帮助他积极面对，战胜这些困难，让他/她相信自己可以成为学习中的强者，他才会逐渐成为学习中的强者
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