有效沟通

正面管教的有效沟通

1、角色降维。上课前先说好规矩，说好规则和底线。

作为语文老师，必须坚持底线和原则。

作为班主任，允许孩子犯错，会反复原谅你。

课后，可以和学生成为朋友。

2、一对一的真诚交流。

3、借用故事奖道理，讲故事。可以把孩子编到故事中来。

4、可以给学生专属称呼。

5、感情上降低对学生的期望值，不要期望每个学生都喜欢你。

在工作中，班主任和语文教师角色分工不明确，利用语文课说班规等事情不太好。很多时候，把自己定位为一名班主任，而忘记了自己最本职的工作是一名语文教师，在班主任工作上花费了大量的精力和时间，在语文课堂上花费的时间有限。可能孩子上语文课认真听，并不是因为语文课好玩，而是害怕教语文的班主任老师。