6.03

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钥匙小事故，也是小故事。

上课。

两个年轻人的成长。有时也需要批评。

【人性透视-心智解码】“天性罗盘-疏通心结/精神枷锁”读心分享。

把“心结”比喻成“心灵堰塞湖”，不仅形象而且很贴切。-/- 心结内容与形式林林总总/各式各样，但都是精神舒畅愉悦的隐形障碍，是直接妨碍个人心情愉悦-心境舒畅-身心幸福的“精神杀手”。

在个人内在的精神生活中，心结还只是“观念/心念”的冲突障碍所引起，危害还不算太严重，充其量也只是影响个人的情志愉悦度/妨碍个人日常的心情心境/阻碍个人内在潜质才干的高水平发挥，

而青少年心理发育成长历程中的精神枷锁，以家长老师成年人视角的社会化文化观念，刚性规范的形式，强化给孩子而形成，（就是各种刚性管教的手段/以及各种软性威胁的高压），则直接禁锢孩子的好奇心/探索心，禁锢孩子的想象力/创造力，禁锢孩子的独立思考能力，甚至直接禁锢孩子对真善美的与生俱来的直觉/感知/与共鸣呈现能力，对青少年心理健康/人格健全/生命力茁壮强健的危害十分巨大。

与“心结心灵堰塞湖”同样道理的“精神枷锁”，其危害可远远大于心结；心结相当于个人日常心理精神生活中的湖流涟漪/溪流枯木，精神枷锁则是溪流的水库大坝/江河湖泊的堤岸，个人的精神情志活动，会被彻底的禁锢/并且固化，如同人工造湖-从此江河不再；造成青少年成年后的人格扭曲/心理畸形，生涯生命品质粗劣，家庭事业沧桑跌宕。

青少年教育中的“精神枷锁”现象，在今天国人的社会教育/家庭教育中泛滥成灾，而家长们普遍没有觉知。-/- 恐怕今天的家长老师们，只有经历对“青少年精神枷锁”的心理常识普及教育，从而彻底破解当前高压的基础教育精神形态，这一代的/下一代的青少年，才会获得茁壮幸福的人生。[太阳][月亮][咖啡][玫瑰]

（附文有励志鸡汤的性质-慎读）。

//“心灵原本是无边无际的，完整一体的，可是由于有了一个接一个的心结，它便被分割成了一块块狭窄的空间，于是，我们自己便把自己限制了起来。

当人们遇到不顺心的事情，心中产生不快的情绪时，心结就产生了。心结其实就是心灵中的堰塞湖，它堵塞了心灵能量的流动。

人有着无限的潜能，但因为心结的阻碍，我们常常只能发挥其中的一部分能力，这就像堰塞湖阻断了上游的水流，而下游的广大地区却因缺水失去了生机。”//

高考工作，调度会。