这周发生了几件事，几件需要几天做心理调控才缓过来的事情。
1：第一个打击：英语成绩
超速英语进行到第五周的时候，遇到瓶颈，英语考试55分，我当时一下子崩溃了，想到反反复复讲了也听了一个月的课文，
结果貌似没用。而同时我的超速英语的直播也开始招募，把一个月的学习做了一个输出。但是这个招募我也是做得超级不自信，
因为自己的孩子。。。所以做儿童教育的时候，我一直做得畏手畏脚，像做贼一样，生怕被人揭穿。而做成人教育的时候，就自信满满，神彩飞扬。。。所以我这几年不断的在儿童教育和成人教育之间摇摆，内心喜爱成人的培训，但是孩子会把我拉回到儿童教育，讲一些自己都不相信的东西。
2：第二个打击：招募失败
超速英语的直播做完，马上有一个学员报名，但是我没有自信主动去做招募了，思考了两天，把钱退给报名的家长。然后继续反思，把孩子的英语考卷拿出来分析了一遍，发现至少我讲的，都没丢分，丢分的，确实是没掌握的，比如新学的单词不会写，以前的单词不会认，比如听不懂课本以外的句子，更别说写小作文了。所以单词是重点，包括
Step 1：会听：听了马上反应出来意思
Step 2：会认：看了单词能说出来
Step 3：会拼：会用拼读写出来
所以我淘宝了220高频词汇卡片，配套练习册，还有自然拼读卡片。
Step 1：先把以前的4本英语课文找出来，一个一个的过课文和单词，因为这些都是半生半熟的内容，学起来是最快速的。第二是这对提高学校考试分数，是有帮助的，因为出现的陌生单词应该是以前学过的。
Step 2：课文，先听一遍，再解释一遍，再听一遍，不熟悉的单词用闪卡（看在不在高频词汇闪卡里面）和儿童有道App，自然拼读卡片，记住单词的时候，同时记忆了拼读的字母组合。
拓展（可选） 跟课文相关的拓展，比如学taste，feel的课文时，Raz里面就有几本绘本是包括taste的，我得先快速过一遍Raz的A到D的课文，甚至海尼曼找到相应拓展。过课文的时候，可以提一嘴。理解后，就放到相应场景，比如说吃起来怎么样，就把相应句子和单词贴到餐桌下面，或墙壁上。
Step 3：把课文出现的词汇和句子，贴在墙上，妈妈在生活中多运用，跟孩子说，冷不丁就问她一句，包括逛商场，也可以准备一些逛商场的句子，实时运用。下周周末野餐，就准备野餐需要用到的单词和主题。
Step 4：学过的课文都在一日三餐和睡前反复播放。
PS：
1：最近学到了一个游戏，用苍蝇拍去拍单词卡片，淘宝上有卖110张苍蝇单词和苍蝇拍，我打算自制，晚上孩子睡着后，在网上找虫子的卡通图片，收集了一些不是那么恶心的。
2：我发现学习地点得固定，不能在沙发上，沙发上，孩子就烂成一团泥躺在沙发上了，反应速度什么的，明显慢了很多。
接下来，runfox继续进行，每日1个小时的课本学习，其他时间都听最近的课文。
3：第三个打击：数学成绩
今天早上数学课的时候，我也一起听了，老师公布数学成绩，最高分我们小区的一个孩子，107分,而108是满分。马上查Cindy的成绩，35分，再看到最近的数学作业，都只做了一半，就上交了，而且上交的还有大量的错误。真是气到吐血，再看其他的作业，都是这种情况。如果我是老师的话，肯定会发疯。主要是这种敷衍了事的态度，太让人生气了。老师讲考卷的时候，也是一个敷衍态度，连考卷都找不到了，气的我拍桌子，手都拍痛。真有一种万念俱灰的感觉~
找cici聊了一下，好多了，这样的结果我也是有一部分责任的，她的作业得我来提交，时时的掌握学习状态，而不是几年查一次，几个月查一次，几周查一次。这样就知道上课有没有听课。我发现我就不想插入到学科学习里面，看都不想看，特别是一学习起自己的东西时，会屏蔽其他一起信息，只关注自己学习的内容。所以昨天我在整理书房，看心童这4年的考卷的时候，有种特别深刻的感觉就是，我早干嘛去了，这些考卷我怎么都没印象，发现分数是越来越差，二年级的时候成绩还行，三年级的时候就开始下滑，4年级的时候连及格都没有了。我以前一直以为数学很好，所以比较放心，但是我发现数学有时候90多分，有时候不及格。特别是这次35分，真是五雷轰顶，人家107，我家35. 彻底把我给炸醒了。
昨天还在批评别人对工作态度不认真，那我自己呢？对孩子学习的态度是敷衍了事。孩子也学到我对待学习的态度，敷衍了事的去学习。
上午发完彪后，停了学校的学习，打算这周先把以前的作业都补上，再跟上学校的进度，否则用这种态度，学什么都没有意义。
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