无为的家长及有为的家长学习感悟
李富老四昨天讲了如何做无为的家长和有为的家长。我谈一下我的学习感悟。
我们家孩子厌学以后，我也进入了所有家长的一个心理历程，找原因把亏欠孩子的，一股脑的倾倒给他，不管她需不需要？从一个极端走入了另一个极端。孩子从出生到上小学毕业，实际上我管孩子很有限，在吃，穿上还有学习上几乎都是他奶奶在一手包办。奶奶的教育是学习上极度的严厉，生活上极度的溺爱。举个例子，孩子在幼接小的暑假期间，几乎天天学习，一个暑假把小学一年级的课程全部都学完了。在生活上，在三年级的时候，奶奶还要喂孩子吃饭。词我跟他争论过好几次，但是因为我，几乎不在家，婆婆也不肯听我的，该怎么办还是怎么办。
孩子开始厌学后，我就找自身的原因，觉得我给她的关注太少了，接受到了一些理念叫做无条件的爱，就有些理解的片面，不管是物质上吧，还是情绪上都开始满足她。找心理咨询师，想帮助孩子尽快的脱离厌学的情况，回到学校过正常的学生的生活。这些措施都遭受到了失败，然后就出现了另一种状态无奈和无力感，任其发展。
听了李户老师的几次讲课后，我认识到实际上自己并没有做到真正的接纳孩子的现状，没有真正的去倾听孩子内心的声音，我一直希望还把他拽回到学校里，接受不了他休学在家的状态，对这种状态充满了埋怨。不论是无为的有为的家长，我觉得最开始应该先去真正的接纳孩子，接纳他不上学，才能走进他的心里，才能建立好良好的亲子关系，才能去做有为的家长。无为就是对孩子她自己的事情不去控制，比如孩子染发，烫发，打耳洞，这只是对美的一种追求，并不能给她化成不良少女的标签，不让去做。有为就是给她分析她染发烫发打耳洞以后，其他人对这件事的看法，选择权给孩子。在孩子的成长过程中，实际上我习惯站在经验的制高点，想方设法的赢得话语权，从而产生了更多的干预，走向了误区。
李老师给我留个作业，让我做一个计划。1、在生活中我不再包办，让孩子积极的参与进来，今天已经实现了孩子要学做饭，不买外卖的一个目标。2、不再让孩子回学校作为我目前的唯一的目标，接纳孩子目前的现状，上学校是孩子通往成功的一条捷径而已。的目标实际很简单，就是让孩子比较阳光快乐，能够独立，有正确的三观，走向社会上能有抗挫的能力。
3、有边界的教育让孩子自由而不放纵，让他该做的事情自己去完成，后果让他自己去承担，不要去什么事都去包办，让他懂道理明是非。
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