1.当出现问题的时候，进一步探寻一下出现问题的原因，孩子为什么会这样做？
比如孩子跑的很快，打翻了花。
不要急着批评他，
那么要想一下孩子为什么跑这么快，是看到某个熟悉的人感到高兴？是遇到了危险？是发现了让他兴奋的东西？
2.表明孩子的情绪。
识别孩子的情绪后，向孩子指出他的情绪。
我知道你看到XXX来了，很高兴，所以跑的很快，下次，我们跑的时候注意一下周围的环境好吗？
1.当出现问题的时候，进一步探寻一下出现问题的原因，孩子为什么会这样做？
比如孩子跑的很快，打翻了花。
不要急着批评他，
那么要想一下孩子为什么跑这么快，是看到某个熟悉的人感到高兴？是遇到了危险？是发现了让他兴奋的东西？
2.表明孩子的情绪。
识别孩子的情绪后，向孩子指出他的情绪。
我知道你看到XXX来了，很高兴，所以跑的很快，下次，我们跑的时候注意一下周围的环境好吗？
本文标题：识别孩子问题背后的情绪
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