初知沪江，是在那个秋高气爽的九月。不经意地点开微信，发现自己被拉进了一个新群“三门峡网络种子教师学习群”，这是个什么“东东"? 名字叫得好奇怪! 进去看看，群里几乎都是陌生人，心中不由莫名。第一印象实在不佳，只是不好意思即刻退出，勉强处着吧!
在莫名地不经意地浏览中，隐约知道这是一个网络学习交流平台，大家关注交流的对象名叫沪江CCtalk。但是这沪江CCtaⅠk是何方神圣，却仍是犹抱琵琶半遮面。直到省二实验王涛主任的出现，才揭开了沪江的面纱，得见真容。
当一个好学生，认认真真地听了王涛主任的四节直播课后，不由地心思萌动，对沪江充满了好奇和向往。不再满足于旁人的介绍，不再止步于远远的观望，只想与它近距离接触，希望能有更深的了解了。
与沪江的第一次相约是在2016年10月16日晚上8点。一个月上柳梢的美好夜晚，我通过沪江cctalk网络直播平台，上了我的第一节网络直播课，心中不由感慨: 互联网+的时代，一切皆有可能。
直播课的主题是《国庆假期，你去哪儿了》。备课的源起还是那次和省第二实验中学王涛主任的交流，王主任说，直播课的内容既可以是课堂的预习和复习，也可以是课外的延伸和拓展，只要是有价值的，对学生有用的，学生感兴趣的，都可以进行。那么，第一次尝试，我用什么主题呢?想起了去年寒假过后的那次课堂交流，想起了平时我对学生的写作引导，我便把本次交流话题定为《国庆假期，你去哪儿了》。
我想通过直播交流传达给学生的是，“读书学习，远足旅行，有思考有收获，有感悟有置疑。那么，为什么不将你的所见所闻所感所思所读所悟，都一一用图片或文字记录下来，在分享中体味快乐，在交流中学习提高呢?”
因为是第一次进行这样的网上直播交流，我和学生都在好奇中期待着，虽然自认为做了较充分的准备，但在讲台上站了二十多年的我居然还是有点紧张。八点前，同学们都陆陆续续地上线了，我先引导学生了解直播平台的交流功能和使用方法，孩子们适应新事物的能力真地很强，大多数学生很快掌握了简单的发言和交流的方法。直播课开始了，讨论区里发言不断，精彩不断，也许这样的发言更像聊天，孩子们更放松吧。在我的引导和鼓励下，部分学生纷纷上麦尝试口头发言。将近一小时的直播课结束了，学生却意犹未尽，追问着，期待着下一节课的来临。但是，下一次相约，话题是什么呢?
与沪江的第二次相约，却是不得以为之。那个周五，也许是走路太匆匆，也许是神游心思外，上班路上，脚崴踝伤，疼痛又沮丧的我不由着急: 月考刚刚结束，原本打算趁热打铁上课讲评试卷的，可是却出此意外，怎么办呢? 情急之下，想起了沪江，虽是初识，但毕竟已有交集，想必定能解急救困吧!
脚不能动，便衬托得手脑更加灵活。半躺在沙发上作了课件，通知学生: 周日晚8点，不见不散。因为课件的直观呈现，学生讨论区里的互动作答，感觉效果比在教室里进行得还要好。更重要的是，这次的直播课，让我发现了录制回放的强大功能。对于程度稍弱的学生，在回放中咀嚼吸收; 对有事缺课的学生，在回放中弥补缺漏。情思所至，对沪江的喜爱便又深了一层。
与沪江感情的进一步发展，是因为小雪那日的大雪纷扬。"忽如一夜春风来，千数万树梨花开"，"小雪"之日，一场大雪如约而至。惊喜之情自不待言，白雪如画妙笔天成。可是，多年不遇的大雪给人们拉响了红色预警，交通受阻，出行艰难。"红色预警，停课一天!" 教育局一纸通知彰显了人性的关怀，却也阻断了求学的道路。不过，通知停课的同时，教育局又连夜组织网上直播课表，我有幸被安排在课表中，要求主题自定，教室公开，让学生在家里欣赏窗外玉树琼枝的同时，共享一天沪江盛晏!
相约的主题是《岳阳楼记》复习课，我的线上教室迎来了各路嘉宾。有领导，有老师，有学生; 有本班的，有本校别班的，有外校外班的，绝对的超大班额，却不影响讲课的效果。直播课的关键是参与者的主动学习，它给爱学想学需学者提供了更加方便的平台。在这个虚拟的大教室里，不曾谋面的我们成了师生，成了同学，积极参与，热切交流。我突然觉得，这才是真正的学习，不分学校，没有竞争，只为了我想知道!
悄悄地，不经意间，我恋上了沪江。虽然它亦有不足，如孩子们新奇有余，静心不足; 讨论区发言积极，但也有孩子在争论中跑偏主题; 大多孩子能快速参与，但也有部分学生始终无言，隔着屏幕难以关注。但是人无完人，又怎能苛求沪江! 它的优势显而易见:大多学生兴趣浓厚，发言积极，思维的火花在不断地点燃、碰撞。只要在相处中提高自己的交流技巧、操作水平，促其扬长避短，发挥优势，让它成为课堂教学的贤内助，必然是极好的!
既然相恋，便想热恋。心中的构想渐渐清晰:定时相约，主题多样。下次与沪江约会的主题是《千秋诸葛我评说》，特邀弟子作嘉宾。亲爱的，请你一起聊语文吧!
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