04 教育信息化2.0背景下的智慧校园建设

教育信息化1.0许多学校实现了信息化设备从无到有，从0到1。基础性建设在我国大多数地区的学校已普及完毕，甚至在一些边远的乡村学校都有多媒体教学一体机，远程视频录播等，但很多设备建起来了，因为各种各样的原因，却没有发挥出相应的作用和功能，
2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，正式提出了教育信息化的升级，“要实现从专用资源向大资源转变；从提升学生信息技术应用能力、向提升信息技术素养转变；从应用融合发展，向创新融合发展转变”。
在西部，许多学校都在尝试创建“智慧校园”，试图在这个信息化时代实现弯道超车。设备只要资金到位就能够很快建起来，但是如何创造性地用好这些设备却是一件难事。技术人员的缺乏，教师意识的缺位都为智慧校园建设带来障碍。就我们学校而言，以我入职以来的12年计算，从电视到电子白板，再到电子交互一体机，然后到云课堂1.0时代的睿易通，前年又升级到了云课堂2.0时代的希沃白板。我们从笔记本制作ppt到云平台上传课件与课堂实录，虽然带给了学生更多的资源，但是实质上我们的课堂仍然局限在传统的农耕时代。
教育信息化2.0背景下的智慧校园建设需要我们老师创造性地运用好系统的功能，或是综合利用好系统功能，这种综合利用一定是极简的。而不是我们上堂公开课，半天调不出要用的功能的尴尬。我们太过于依赖网络，又必将会被网络所束缚。
2021年7月14日23:52:27