不再抵抗,依然独立
看蔡朝阳的书源于一席其讲座《以自由看待教育》的讲演,特别愤青,“愤青”谁都可以,你做了什么?没做没行动的愤青是不值得尊重的;特别敢说,直言小学语文教材是孩子们经历的大坑,直言我们的孩子在吃错药,对小学语文教材中的文章“硬伤”进行批判,《救救孩子,小学语文教材批判》的文章让我大跌眼镜,恐慌慌得我赶紧百度生怕他被攻击被开除被边缘。
百度以后放下心来,人家还被入选“2010年影响中国时代进程100人”,写的书《寻找有意义的教育》成为新京报2012年度好书,并且在2014年入选“中国新锐教师候选名单”,人称“麻辣语文教师”,“浙江三教师”……说真的,我猛然发现社会好像没有那么不接地气,原来论文界也不是那么沆瀣一气、奄奄一息;我更发现社会其实还是能够接受很多的批判,只要你的论点新鲜、论证严谨,基础把握良好。
茨威格说:“只是到了很久以后我才意识到,对我们少年的教育采用这样一种冷漠无情的方法,并不是出于国家主管部门的疏忽,而是包藏着一种经过深思熟虑、秘而不宣的既定意图。”所以我欣赏蔡朝阳的“我不是去改变世界,而是不想被世界改变!”
《阅读抵抗荒诞》是他对当前教育病症的感慨和批判,批判总是需要找出口,最终悟出“得寸进寸”的道理,在自己卑微的生活中,努力寻找一种永恒的价值,惨淡中一抹红的希望。
“黑暗时代,阅读写字”
《愿得读书人似我》
《救救孩子:小学语文教材批判》
《寻找有意义的教育》
《为什么不能把所有的东西买回家:一种有趣的孩童经济学》
对魏书生的批判
大概念的去除,家庭教育的引导
浙江三教师(郭初阳、吕栋)
绍兴城市在蔡的带领下的巨大的人文发展
书单《夏洛的网》《小王子》《爱哭鬼小凖》《像自由一样美丽》《海鸥瞧乔纳森》
我们不但从幽暗之地走来,而且无论走到多么明亮的地方,远方那幽暗的地平线也不会消失,对这一点,我们必须牢记。
(ps:2019年2月26日2:05 答应别人写的书稿,再晚也得啃完,啃完以后必须纪念一下。喜欢在简书里写写东西,果然是很好的内心调节和释怀!)
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