今天看青年和哲人的聊天记录，在探讨“原因论”和“目的论”这个话题，挺有意思。
因果关系是很多人都认同的思维模式，有什么样的原因，就会出现什么样的结果，这是再正常不过的事情。因为A，所以B的模型，让我们的谈话或者推理，变得更严谨，更有逻辑性。在读这本书之前，我从没有怀疑过这一点。
涉及到心理学领域，事情看起来有点复杂……
原因论，就是过去的原因，导致现在的结果。这个概念，举个例子来理解。在处理亲子关系的时候，我们经常会去探讨原生家庭。比如这个小孩非常调皮，上课不专心听讲，总是打其他的小朋友，甚至还骂很难听的话。老师们就会更详细的了解这个小孩的家庭背景。
老师从侧面打听到，这个小孩是单亲家庭，妈妈带这个小孩一起生活。爸爸在孩子刚出生就抛弃了他们母子。妈妈不仅要生活，还要带孩子，脾气变得很怪异。对孩子好的时候，很溺爱，从不拒绝。对孩子不好的时候，拳打脚踢，扇耳光，甚至不管在什么场合，比如上学的路上就把孩子打一顿。而且面目狰狞，对孩子恶语相向，什么难听话都骂得出来。
这个时候，我们好像找到了孩子种种表现的原因。只能感叹一句：这个孩子不好管，被妈妈给毁了，挺好的一个小孩，可惜了。
这就是原因论，看起来没办法做任何努力，妈妈的原因导致孩子的结果，这是无法改变的事实。
也的确，家庭对于婴幼儿和青少年的影响直接又深远，所以，对未成年人的教育和培养，变得越来越重要，尤其是现在的家庭，孩子是一个家族的希望，家长对孩子的教育空前重视，举这个例子有点极端，但是肯定存在。
目的论，就是我们现在做的任何事情和决定，都是由目的决定的。对目的论的理解，再举这个例子。
孩子慢慢长大，他发现他的朋友很少，同学们都不喜欢跟他在一起。人是群居动物，也希望得到群里的接纳和认同，从而找到归属感。所以年轻人，很大概率是希望被别人接纳的，破罐子破摔的人是极少数。
他开始思考，为什么是现在这个样子？他想有很多朋友，也希望跟同学、老师搞好关系，他心里还有个喜欢的女孩，像女神一样的存在，他想跟她谈恋爱。
他可能会在跟同学、老师的相处中，听到一些建议甚至怨言。他可能会反驳，也会挣扎，同时也会慢慢做出改变，尽量不去打架，不去骂人。
他回到家，看到妈妈的状况，他也会不满意，告诉妈妈不能再打他、骂他。
他希望有一个正常的社交圈子。可能哪怕一点点改变对他来讲都非常困难，但是他在改变，因为他希望自己跟其他同学一样，可以有朋友，有恋人。
慢慢的，他真的在改变了，变得受欢迎，被别人接受。这是一个好的结果。
我自己的理解，不管是原因论也好，目的论也罢，最终我们是为了能够指导自己和别人的生活。所以，如果能够知道原因，也能够明白目的，把知识融会贯通，学以致用，就是更好的状态了。就像医生，他需要找到病根，也需要对症下药，目的就是把病治好。
阿德勒也说，决定我们自己的不是“经验本身”而是“赋予经验的意义”。我们的生活，是由自己选择和决定的。对于所有的经历，我们赋予它什么样的意义，会造就一个截然不同的我们。
不管我们处于生命的哪个阶段，如果懂得对自己负责，都需要向内去看，去觉察自己，去接受生命本来的状态，去努力寻找改变的方向，让自己过得更好。
我们如此努力，不就是希望能遇到那个更好的自己吗？
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