思政课教师对祖国和民族要有深层、持久的情感，怀有赤子之心。
有发自心底的民族自豪感和坚定的文化自信心，把自己的理想同祖国的前途、民族的命运紧密联系在一起，扎根中国大地，奉献国家和民族。
要时时想到国家，处处想到人民，做到“利于国者爱之，害于国者恶之”。
我们要让有情怀的人讲情怀。
思政课教师身上的家国情怀可以影响和感染学生，带领他们把远大理想与个人价值结合起来，更好地兼顾个人、集体和国家的利益，把个人价值和人生追求寄托在对国家和人民的大爱和奋斗中，成就大写的人生。
思政课教师要具有世界情怀和国际视野，结合自身的理论和实践，运用比较的方法，讲好中国故事；要教育学生放眼全球，放大格局，时刻准备着，融入世界。
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。
思政课教师担负着培养时代新人的光荣使命，要厚植爱国主义情怀，
中国是一个具有悠久历史和灿烂文明的国度，古圣先贤用自身言行表达了深切的家国大义，也肩负起为师者的重要使命。
从诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，到司马迁“常思奋不顾身，而殉国家之急”；从屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，到范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；从陆游“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”，到于谦“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”；从文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，到林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”……无一不是家国情怀的生动表达。
家国情怀从来不是空洞的概念，它是对民族复兴、国家富强、人民幸福的深情大爱，是对培养人才、提携后进、泽被后代的高尚追求。
在我们党革命、建设和改革的历史进程中，无数为师者胸怀赤子之心，一边授业，一边创业，为党和人民建立了彪炳史册的功勋。
当年的钱学森、邓稼先、郭永怀是这样，新时代的黄大年、李保国、钟扬同样如此。他们把对祖国的忠诚之心，转化为报国豪情、奋斗激情，既培养了无数青年才俊，又在时代洪流中书写了壮美人生。
教书育人、干事创业，没有爱国情怀是万万不行的。
“古之学者必严其师，师严然后道尊。”教师是立教之本、兴教之源。
要培养大批爱国学子，为师者一定要高举家国情怀的精神火炬，
心里时刻装着国家和民族，把党和国家利益放在首位，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，与民族同命运、与祖国共进步、与时代齐发展，做新时代的爱国者。
为师者走在前列、率先垂范，一定能带动更多学子热爱国家、报效国家，为祖国强大作出新的贡献。
教育学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入到坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
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