今天孩子约了小学的同学一起出去玩，因为今天晚上8:30有课，孩子很自觉8点出头就回到家，先上课，上完课再和同学出去玩。如果换在之前，他肯定跟我说要取消这课，但他今晚没有，他还回来上课了，再重新出去，真的挺大的进步。
今晚的课程是两个小时的团体课，在上课的过程还是有刷手机，也有拿出来玩游戏，看他玩游戏的时候，我说了一下，他说如果无聊刷一下手机能理解，但不能打游戏哦，他就收敛的把手机放下，我也不在唠叨。等下我偷偷观察他，他听到他不会的课的时候就特别的专注，去百度查资料，还记录了老师讲的题。内心也感赏一下自己，没有说太多的话也没有用不好的语气跟孩子说话，让他反感，孩子还是很懂分寸的，老师上团课肯定是有一些他会的，当他听到不会的时候他能够专注的听讲，这就能最好的吸收。
昨天在做编程的时候，遇到了瓶颈，从7点多坐在电脑前到9:30上外教课，两个小时都一直在玩手机，没开始做题。等上完外教课，他才开始做题，不到10分钟就做完了， 他爸问他这么快就做完了，他回答因为他不会做，所以抄了例题答案。当时我的内心有点不是太舒服，觉得孩子怎么就不能稳步的提升呢？我并没有沉下心来去看到他是遇到了难题而止步不前，而是想着他又偷懒了，这种匮乏的心态吸引来孩子气涙。今天下午孩子没在，我又开始看书稳定能量。
如果只拿昨天和今天做比较的话，如果今天比昨天退步了，对比出来的结果，必然就是退步了。但很可能我们在一个比较长的时期内，比如说一年，半年。我们在更长的时期内，实际上是有很大的进步的。就是因为你只拿一个小点来看，所以明明是整体上有进步了，在你的视角里面，却是退步。
虽然暂时性他看似落后了，但实际上他是在为进步做准备，而且他整体是进步比较快的。
今天接到私立学校的老师电话说周一让孩子去参加入试考，和孩子商量了一下，孩子说不去考，他说一是周一就去，没有复习肯定考不出什么好成绩，二是不能一遇到困难就想着换环境，还是要去面对的，真的没面对不了再说呗。听到这里我挺欣慰的。
我告诉孩子，你最近有进步了啊，他不好意思的说是比之前好些了。我说那不是还有一个月嘛，慢慢调整呗。去上学的时候，不要和之前一样定太高的目标，能稳住成绩稍微提高1、2分就可以了。孩子之前他都给自己太高的期待，但是达不到就打入18层地狱的感觉（这也是我之前对他的期待所造成的，现在我放下了，我相信他也是可以放下的）。
感赏自己不断学习，对自己的情绪有灵敏的觉察
感赏自己彻底放下对孩子的高期待，陪孩子一步步稳杂稳打的往上爬，告诫自己不要越级跳频
感赏孩子现在的心力已经有明显提升了
感赏孩子对自己行为负责
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