让我们先来看两个常识
背一篇文章，开始和结束的部分往往记得最清楚。
小孩子的学习过程：从认字，到识词，再到造句。
幼年，在记忆形成之后，大脑开始进行记忆信息存储，信息在一篇文章起始处，可以说开始了认字或者识词阶段。我们对世界的认识在基本物理反馈层面，或者说能够进行简单的联想：看到树，想到名词树；听到花，想到所见过的花朵。这个时候仍然不具备或缺乏对因果关系的存储及处理能力。
儿时的记忆深刻，且多由人物意象、事物意象堆叠而成。比如长辈的模样，儿时住宅周围的环境，童年的玩伴等。然而事物之间的因果矛盾被弱化，记忆是碎片式的。结合上述两个常识，这种结果并不是毫无根据。
童年时期，长辈为了给孩子提供良好的成长空间，基本上会营造良好的生活环境。成年之后回顾童年，会带着对完美世界的感受，把碎片联系起来，对已既成事实进行可有可无的杜撰，使其变得美好，或者往自己希望发生的方向修改一些细节。一定程度上这是啊Q精神的缩影，也是我们潜意识里都在做的事情。
对美好的向往是不分年龄段的。
举个例子，现在想一位儿时接触多，但是多年不见的长辈。记忆里TA的形象是不是比较完美的？再比如，小时候贪玩，疯跑到天黑时父母喊自己回家吃饭，当时绝不可能和颜悦色的父母，现在回忆起来，可能是头顶祥云，浑身散发着光茫的高大和蔼模样。
我们不可以篡改事实，但是时间在沉淀，我们有权利去选择遗忘。有人说小孩子“不记仇”，闹了矛盾三两秒就和好如初。换个角度，这可不可以认为是隐藏在人性深处最初的对美好的向往。我们一直带着它成长，不曾丢失。更多时候作未成年人，往往选择实施自己记忆的能力，以证实自己具备逻辑思维和因果分析能力。在这种情况下，童年时期的完整碎片加上后期的逻辑思维和因果分析能力，就成了我们所向往的天堂，也是纷繁复杂的成年生活中一块简单纯粹的乐土。
网友评论