今天说说《白鹭》课文中的句子训练。我找到了两个。
1.用对比手法表现自己对某种事物的情感。
课文中的句子“白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。”
品读:
师:作者写白鹭,为什么提到白鹤,朱鹭,苍鹭?
生:因为通过对比表达对白鹭的喜欢。
师:比什么?
生:比大小,白鹤,朱鹭,苍鹭都太大了,白鹭大小适宜。
师:还比什么?
生:比常见。白鹤、朱鹭、苍鹭不寻常,而白鹭常见,大众。有一种平凡的美。
师:人们都说:“物以稀为贵。”看来有时候,我们也要学会从身边的寻常事物发现美。可以运用这种对比手法说个句子么?
生1:别人家的小狗再可爱,也没有我自己养的可爱。
生2:饭店的饭菜再好吃,也比不上我外婆做的饭可口。
生3:小区里的小朋友骑着自己的新自行车在我眼前晃来晃去,可我还是觉得我自己的滑板车好玩。
.......
师:你们真棒,别班的孩子都没有五5班的孩子可爱!
全班:老师说的没错。(好自恋的孩子)
2.写一个事物刚刚好怎么写?
课文中的句子:“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。”
品读:
师:身段刚刚好,哪句话可以看出来?
生:增之一分则嫌长,减之一分则嫌短。
师:色素的配合刚刚好,那句话可以看出来?
生:素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
师:你想想我们可以用这样的句式描述一个我们身边的人或事物,你想到了什么?
全班静默,陷入深思。一分钟后仍没有人回应。
师:我们一起来想想,如果说妈妈的身材刚刚好,不高不低,不胖不瘦怎么说?
生1:增之一分则嫌高,减之一分则嫌矮。胖之一分则嫌肥,瘦之一分则嫌瘦。
师:改一改,肥有点贬义,瘦和瘦重复了。
生2:改成胖之一分则嫌壮吧,瘦之一分则嫌......没想起来。
生3:瘦之一分则嫌弱吧。
师:齐心协力完成一个句子,真好!再想想,那个刚刚夸外婆做的饭好吃的,那是味道刚刚好!
生4:外婆做的饭菜可口,增之一分则嫌咸,减之一分则嫌淡。
生5:我妈妈做的炒饭味道适宜,增之一分则嫌咸,减之一分则嫌淡,油之一分则嫌腻,干之一分则嫌硬。
生6:我爸爸做的珍珠奶茶味道超级正宗,茶多一分则嫌弄,奶多一分则嫌腻,糖多一分则嫌甜,水多一分则嫌淡。
师:每家都有个大厨呀,真是”高手在民间“,还可以说什么刚刚好呢?
生7:这朵花的味道刚刚好,浓之一分则太呛,淡之一分则太雅,颜色也刚刚好,艳之一分则嫌俗,素之一分则嫌白。
生8:我妈妈的声音好听,高之一分则嫌吵,低之一分则嫌小,粗之一忽则嫌壮,细之一忽则嫌尖。
师:你看大家刚开始啥都想不起来,现在经过别人的启发,思维越来越发散。现在把你想写的两个句子写到综合本上吧!
下课铃响,不忘夸自己一句。
同学们,王老师的控堂能力真强,多之一分则拖堂,少之一分则提前。
同学们纷纷点头,为拥有一个这样厉害的老师而骄傲。(此处是王老师自己推测的学生内心)
一节课快乐结束。
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