>> 家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。
第一讲 更新观念 走出误区
>> 1．目标上的误区。期望值过高。
>> 2．指导思想上的误区。（1）重视智育，忽视德育。
>> （2）管养，不管教。
>> （三）教育内容上存在的误区1．重视身体健康，忽视心理健康。
>> 2．逼孩子学特长。
>> （四）教育方法上的误区1．过分宠爱。
>> 2．棍棒教育。
>> 立德树人是家长教育子女的第一要务。
第三讲 把握原则 学习方法
>> 1．循序渐进的原则。
>> 2．因材施教的原则。
>> 3．顺势助长的原则。
>> 4．持之以恒的原则。
>> 5．教育统一的原则。
>> 6．寓教于实践的原则。
>> 7．以身作则的原则。
第五讲 指导孩子 学会学习
>> 1．要为孩子创造良好的学习气氛。
>> 2．要激发孩子的学习动机。
>> 3．要帮助孩子制订合适的学习目标。
>> 4．要教给孩子科学的学习方法。
>> 5．要让孩子养成良好的学习习惯。
>> 1．学习计划应该由家长与孩子共同来订。
>> 2．学习计划要重视效果。不要只有时间安排，而没有效果。
>> 3．计划要注意劳逸结合。
>> 4．完成计划要给予奖励。
>> 5．学习计划要注重新旧知识的衔接。
>> 6．学习计划是为了帮孩子增强自信，不能成为孩子的负担。
>> 1．知道预习的要求：要求孩子认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听讲准备。
>> 2．尽可能让孩子自己解决学习上的难点，疑点。
>> 3．坚持对孩子的预习作定时检查。
>> 一是教育孩子做好课前准备。
>> 是教育孩子要寄希望于课堂，而不是寄希望于“课下”。
>> 三是教育孩子听课要集中精力，对老师提出的问题，要大胆发言，并告诉孩子大胆发言的好处。
>> 四是教育孩子课中要做好简明的笔记。五是回家后让孩子给父母讲课。
>> 。六是帮助孩子改变对老师的看法。
>> 1．按照顺序，先易后难。
>> 2．审题要稳，书写要快。
>> 3．暂时想不起来，先放一放。
>> 4．仔细检查，更正错误。
第七讲 锻炼身体 讲究卫生
>> 不健康的生活方式有：1．长时间对着电脑；2．晚上十一点以后睡觉；3．不能保证睡眠时间；4．极度缺乏体育锻炼；5．有病不求医；6．吃饭口味偏重，特别喜食咸的和辣的；7．不饿不吃，不困不睡，不累不息；8．与家人缺少交流；9．长时间用手机打电话，受到近距离辐射；10．三餐饮食无规律。
>> 1．科学引导孩子吃零食。世界卫生组织（WHO）公布的全球十大垃圾食物有：油炸类食品；腌制类食品；加工肉类食品（肉干、肉松、香肠等）；饼干类食品（不含低温烘烤和全麦饼干）；汽水可乐类食品；方便类食品（主要指方便面和膨化食品）；罐头类食品（包括鱼肉类和水果类）；话梅蜜饯类食品（果脯）；冷冻甜品类食品（冰淇淋、冰棒和各种雪糕）；烧烤类食品。
第八讲 培养兴趣 关注爱好
>> 不少家长把“兴趣”和“爱好”两个概念等同起来，发现孩子爱好某一事物时，就认为他对其产生了兴趣。其实在这两个概念中，“爱好”的范围很广，所含感性因素偏多，而兴趣是人们对某一事物高层次的需求。就比如有些学生喜欢看电视，这只能说他爱好看电视，而非兴趣。所以，家长培养孩子的兴趣要多样化，但不能太滥，要让孩子专心致志地集中到一两门主要兴趣上，而把其他的兴趣作为一般爱好就行。家长只有认识到这一点，把它们区分开来，才能有效地对孩子兴趣加以引导和培养。
第九讲 赏识鼓励 增强自信
>> 美国心理学家詹姆斯有句名言：“人类本质中最殷切的需要是渴望被赏识。”
>> 所谓对孩子赏识，其实是一种激励，它要求家长善于发现孩子的优点和长处，加以肯定与赞赏，通过积极的心理暗示，不断培养孩子的自尊和自信，激发孩子的内驱力，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。
>> 自信心是人成长过程中对情商影响最大的一个因素，自信心强，则交际能力、理解能力、判断能力都能有长足的发展。
>> 教育孩子要注意场合，不要在别人面前批评、惩罚孩子，讲孩子的缺点，因为这样容易使孩子产生自卑心理，由此可能会养成自暴自弃的习惯。
>> 实践（一）家长经常有意识地与孩子争论问题。自己站在错误的立场上，让孩子在争论中取胜，然后及时予以表扬鼓励，以此方式来增强孩子的自信。千万不能老是让孩子输，更不能在日常生活的争论中以老压小，使孩子难堪。（二）让孩子练习当众发言，培养孩子当众辩论的能力。
第十二讲 安全教育 学会防护
>> 2．家长要教给孩子安全防护常识。（1）家庭中的安全防护。
>> （2）交通行走时的安全防护。
>> （3）学校里的安全防护。
>> （4）传染病的安全防护。
>> （5）公共场所突发险情的安全防护。
>> （6）气象灾害的安全防护。
>> （7）特殊伤害的安全防护。
>> （8）非法伤害的安全防护。
点评
很全面。但是比较浅显，难易度的把控很适合低年龄段的家长阅读使用。
深度和创新倒没看到……
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