今天上午来到东胜三小，聆听了两位教师的精彩课堂。一位是王琪老师带的六年级下册Lesson5 Revision。这时一节复习课，复习课是最不好上的，它主要是对知识点的梳理，但是，王老师上出了新意。简单的开场之后，抛出问题让学生思考，调动学生的思维，各说各的想法，猜一猜主人翁Sam到底是怎么了？在从学生口中找到突破口，引出本节课主要内容，并在一个有一个的启发性问题之下推进，老师最爱问的问题是what…，而不是do you…,让我反思自己在课堂设置的问题的有效性。整节课的教学设计，我觉得毋庸置疑，而且也有课堂生成的新知识，这是这这节课的亮点之一。而这节课的另一个让人意外的惊喜是王老师把当下的疫情融入课堂，并让学会观察数据说出想法，学生表达了自己的爱国之情，也有的同学立志长大成为一名医生。
第二节课是张红霞老师带来的六年级上册《Lesson 8 Merry Christmas》。其实，这节课我也是刚上过，第一课时是讲询问节日时间的基本句型，这是第二课时，但是，此刻回想，很惭愧。因为当时我是在教句型，而张老师是在真正地教英语。整节课上，张老师创造了不同的语境，让学生浸润在英语的环境之中，学生是真的学得很开心。张老四用优美的歌声和同学们打招呼，然后用一张图片导入本节课的话题，Christmas，在出现新授单词或者重点单词时，张老师注重语音教学。张老师也很擅长设置问题，让学生开口。这节课的板书，张老师利用了思维导图的形式，思路清晰，图文结合，整个课文讲完之后，学生回顾或者复述课文依然可以利用。讲授文本内容时设计的活动很精彩，更精彩的是对文本的延伸。虽然本节课只讲了圣诞节，但是老师还让学生根据教具说出了其他的西方重要节日。同时引出了中国的传统节日，传统节日与传统食物的结合堪称完美，其中最重要的春节还作了视频，直观且印象深刻。
我想这才是真正的英语课，打破传统的以教师讲为主，而是让学生真正成为课堂的主体，教师起到引领的作用，培养学生的学习能力和思维品质，相信在这样的浸润之中，学生一定会越来越优秀。作为一名英语教师，我也要在今后的备课上下足功夫，利用多媒体资源，结合当下生活，打造卓越课堂。
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