五点五十醒了，下意识的起床，穿衣服，猛然意识到学生已经毕业了，不需要六点到教室。
六点到教室，不是学校的规定，是我们班共同约定。自从这学期有了这个约定，几乎所有人都能准时到校，这对学生是一笔财富。六点到教室已成为过去，随着孩子们的毕业而消逝。孩子们的毕业，九二班的教室不再那么亲切，不再留恋，不再想去转转。是孩子们给予不变的教室赋予了特定的意义。随着孩子们的离开自动封印了九二班教室，等待新的主人们重新启封。六点进教室的这段经历，将会是我们共同的财富，共同的记忆。
这一届学生由于疫情，共同在一起不到六个月，自认为不会陷入毕业的伤感。恰好这几天爱人外出学习，学校临时事务，公益团队的事情都是必须要马上完成的事情，自认为忙碌会忘记一切。也许老天不想让离别的伤感情绪太浓，大家一起吃美食的时侯，竟然没有网络，离别的歌曲无法播放。不过，还是发现教室角落一直很活跃的小何闷闷不乐，问询之后才知道是伤离别。
昨天晚读的时候，去了操场，竟然没有一个人，才知道学生已经毕业。人的肌肉和大脑都是有记忆的，所做的一切都会记住，就会形成下意识的动作。每天晚读，他们在独自的领地中认真的背记。他们的学习状态让没有生机的操场变得有了记忆，为操场赋予特定时刻的时空标志。随他们离去，封印这片特定时空记忆。
昨天毕业典礼前，上楼的过程中碰见马老师，她打趣的问，“今年不会偷偷的哭吧”，我说，“应该不会吧，在一起的时间才六月。”然而，情感会出卖自己。准备毕业祝福语的时侯，竟然连十几个字都记不住，只好打印成纸条。随着一个个老师的毕业感言的进行，师生都早已开始抽泣。这个环节进行的非常的难，师生都难舍难离。
毕业典礼结束，孩子们都在教室。这个时刻是不愿进入教室。只要张口，眼睛就会有泪花。而且不敢看学生的眼睛，早已流下了眼泪。简短强调几件事情，转身留联系方式的时侯，发现他们早已写下了很有仪式感的请假条，心中彻底破防。刹那间的伤感，让我不知道该如何转身面对这些孩子。付出学生都能感知，很幸运能在关键时刻成为你们的班主任，我们彼此成全，彼此成长。
走读生帮住校生抬铺盖，搬东西，让住校生先离校。走读生相互帮助拿东西，最后又回到教室，打扫教室，摆好桌子，让这个教室以干净整洁的状态迎接新主人。
目送最后一个学生离开校园，心中五味杂陈，一切结束，感谢孩子们，感谢所有的科任老师，感谢所有家长……
网友评论