心赏（第五天）
我们班的符恒同学一直是我心头的一块石头。当发现正常的沟通方式，无法进行。威力的压制根本不起作用，说不定还会起到反作用。我每天都在思考怎么办，是放弃不管，还是……。我们较量的第一个回合，因为站路队问题，实际上是我以失败告终。昨天还因为作业写的乱、差，准备请家长来解决。昨晚，读《爱的五种语言》，在爱那不可爱的一节中，说“你们的仇敌，要爱他！恨你们的人，要待他好！诅咒你们的，要为他祝福！凌辱你们的，要为他祷告……你们愿意人怎样待你们，你们也要怎样待人”，给我很大的启发。我用爱和赞赏，以柔克刚，来试试如何？今天上课我表扬了几名孩子之后，就开始表扬符恒同学。我说符恒这几天进步很大，你看，前几天都不站路队，这两天路队里总能看到符恒，昨天符恒的作业打回重做，符恒同学是交的最快的，说明对作业很重视，很有责任心。并且告诉他，不用再买本了，我给准备了作业本，把你的作业，再认真写一遍。可见欣赏也是有力量的，今天这节课，孩子是拿着作业认真听的，以前的每节数学课，孩子都是在画画。我暗暗高兴，也许这个方法，可以扭转这个局面。
符恒，这个孩子，是今年的我的课题，如果我能攻下这个课题，对孩子能改变一生的命运，对我将是我人生的一枚勋章。庆幸自己没有放弃这个孩子，一直在找解决之道。
感谢今天依然努力的自己。谢谢亲爱的自己，给自己大大的拥抱。
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