随笔79——完整性认知

随笔79——完整性认知

                  随笔79——完整性认知

      基于我们人的生理极限，使得我们无法收集外界事物的完整资料。资料收集都不完整，又怎能保证对事物的完整性认知呢？认知都不完整，又怎能保证基于其上的判断准确性呢？

      我们在做任何一件事情时，都是把与这件事情相关的情况尽量收集。只有大量地、全面地、穷尽办法把相关的情况了解、知道，并广泛征求意见，尽其可能地达到认知最大化，在此基础上进行分析、研判，作出的决策、制定的政策，往往是贴合实际、符合大多数人利益的，也才让更多的人信服。就拿写领导讲话来说，在机关一篇领导讲话的形成，往往要走几个环节：首先要充分了解中央大政方针，省市级的要求是什么，上级的方向、范围、部署等内容，不能跑了大方向，其次要了解本辖区、本部门本单位的情况，对所安排部署事情的要求是什么，领导喜欢什么口味的文章，是长句、短句，热用排比、精炼的语句什么的，讲究很多，关键就看怎么把握。这些方面不了解，再不尽可能地详细占有材料，是写不出高质量的讲话来的。一旦事写偏了，责任是非常大的。有时看似一篇小小的讲话，是带有方向性、部署性的，里面的说法、细节很多，有一个方面考虑不到，那一个小环节出了问题，都是大问题。不详细地、充分地、全面地、大量地去收集材料、占有材料，力求认知的完整性，又怎能、怎敢作出指导性、方向性和基调性的讲话、决策和部署呢？我敢说，你不做这些工作，你内心就不会有底气，不光不敢说，更不敢去做。既使“憨大胆”去做了，在你作出决策的这件事情没有完结之前，你心里是不踏实的、是心虚的。就《党的十九大报告》撰写来看， 59个承担部门和单位组成80个调研组，深入1817个基层单位开展实地调研，召开1501次座谈会和研讨会，参会或接受访谈人数21532人，提出修改意见2027条，扣除重复意见后为1773条，其中原则意见179条，具体修改意见1594条；具体修改意见中，实质性修改意见1208条，文字性修改意见386条。经过调查、研究、论证，再调查、再研究、再论证，一次次讨论开放包容，一处处修改字斟句酌，报告就在一点一滴中逐步完善形成。写报告如此，做人做事无不如是。要想时时处处把一切人和事做到自己能力限度内的最好，不精心去调查了解、不精心地删减是不行的。没有调查就没有发言权，不光适合于写作，更适合于处理一切的人、事、物。调查了、了解了、收集了，还有一个在脑中去粗取精、去伪存真的“加工”过程，才能更好地反映客观事物。

      从个人来看，我们无法收集到对人对事的完整性资料，既使自认为收集全的资料，其实也是不完整的、零碎的。更重要的是：在我们储存和提取这些不完整的资料时，还要被三大过滤网将这些信息删减、扭曲、一般化。人与人不同，对信息反映的能力就不一样。对同样的信息，有的可能把重要的过滤掉，有的慧眼视真，直接把有用的过滤出来。可以想象出来了吧，你已经将收集来的，本来就不完整的资料，搞得有可能面目全非了，你还敢说你脑中的一切是事物的客观反映吗？不同的人，对收集信息过滤的本事不一样，所反映出来的东西就不会一样了。比如，瞎子摸象，触点不一样，反映出来就不一样。你能说谁对谁错吗？上一天班刚进家门，看到孩子在玩手机，脑中反映的信息一定删减了学习的情况，会认为光玩手机也不学习，心中会很烦、发急、焦躁不安，心灵扭曲吧？会认为光玩手机学习怎么办？也许孩子刚刚学完习，想休息会，换换脑子呢？恰巧这时你只看到了孩子拿手机，没看到孩子已经学习很累了，歇会呢。下班回家后，我就几次遇到这个情况。当时，自己不问青红皂白，就不让孩子玩手机，孩子很委屈，当我了解情况后，向孩子道歉。这时我才承认，我脑中的认知，是我主观的，片面的认知，我不再坚持我是对的。

      对一切人事物，尽可能地收集信息，以求认知的完整性，以便更好地反映客观事物。

      2018年8月3日17：26 陈涛  兖州