1.根据所教年级内容，出一份期末质量检测题。第一步：再次学习新课标“学业质量”、“评价建议”两部分。
第二步：列出本册书的学习标篇准。
第三步：根据学习标准出检测题，做到“教一学一评”一致。
2.检测题要求：
(1)纸张：A4，竖排版，共6页（其中一页为答案)
(2)字号：宋体小四号
(3)内容分为四部分：识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究。
(4)检测题要突出情境，引导学生在情境中解决问题。
(5)每一道题后面要写出检测目的，如针对本册书哪个目标。
（6)1、2年级不设分数，设评分等级，3-6年级满分100分。
(7)试卷后附答案。评分标准：
1格式正确，内容齐全，能按照四部分出题，并能突出在情境中考查，分数为60-70分。
2.检测题能较好地体现核心素养，能关注学生的语言实践，分数为71-84。
3.检测题能体现核提交作业情境合情合理、真实。
学习标准：
1.要求学会的生字（会读、会写、理解意思）
鸳 鸯 芦 芽 聚 集 偶 尔 守 株 待 兔 胀 裂 姿势 仿 佛 骄 傲 谦 虚 代 价 欣 赏 保 存 经 验 欧 洲 设 计 创 举 智 慧 芬 芳 苏 醒 修 建 蜜蜂 检 查 分 辨 宇 宙 秘 密 形 状 狐 狸 继 续 蘑 菇普通 模 型 迅 速 威 武 衬 衫 负责 灿 烂 凶 猛
2.下面的字只识不写
伶 俐 投 掷 遵 循 匠 蔡 伦 栏 貌 吻 概 搏 馋 墨 溅 惯 刑 摸 廊 悠 薄 颤 巍 巅 叠 窃 煤 储 属 警 喂 章 彤 跪 镇 揉 庙 缝 箱 袖 贼 莫 旋 纵 枣 核 妻 牲 府 咳 嗽 唠 叨 谚 诫 辩
3.多音字
散 燕子闲散地电线杆上休憩。
晚饭后，我和妈妈一起散步。
挨 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
老班长忍饥挨饿给我们做好了饭。
禁 鹿看到自己的腿，不禁撅起了嘴。
路上禁止鸣笛。
鲜 我国的造纸术传到临近的朝鲜半岛。
妈妈今天买的黄瓜很新鲜。
爪 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着。
小鸡的爪子会画画。
模 有的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样。
缝 裁缝店里走进一位顾客。
奶奶擅长缝缝补补。
4.理解词语（包括生字组成的词语、词语表中的词语、文中重点词语）
智慧 秘密 检查 迅速 相提并论 翩翩起舞 津津有味 形态各异 争奇斗艳 没精打采
二、句式训练
1.红毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。（《燕子》）
这个句子重点描写了春天的景物有、细雨、柔柳、各种颜色的花、草、叶，具体写了春天景物的多，把“细雨”比作“毛”，把春天的景，当成人来写，说他们赶集似的聚拢来，形象地写出了了春天的美丽。
2.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（《荷叶》）
挨挨挤挤形容荷叶的多、密，碧绿写出了荷叶的颜色，圆盘写的是荷叶的形状，生动形象地写出了荷叶的颜色和形状。
3.排比句+总分结构
（1）桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案，有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各回首遥望；还有的刻着双龙戏珠所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
（2）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
这些句子表达上有什么共同点，再照样子写一写。
这些句子都使用了排比的修辞手法，用“有的……有的……还有的”详细说明了上一个句子的具体内容，与前面一句构成了总分结构。也是围绕一个意思把一段话写清楚。
4.理解难懂的句子。
（1）五色的浮光在那轻盈透明的球面上乱转。
这句话里五色和浮光不太好懂，五色指多种颜色，浮光指的是在太阳广映射下，肥皂泡呈现出的光彩，好像是浮在上面一样。这个句子要借助图片来帮助理解。（肥皂泡）
（2）这一会儿痛，一会儿痒的，跟受刑一样。（剃头大师）
受刑孩子不懂什么意思，所以，要结合生活经验，链接孩子生活中剃头的相似的经历，唤起孩子的感受，帮助孩子理解“受刑”。
三、背诵课文，正确默写。
背诵《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》《元日》《九月九日忆山东兄弟》《清明》《忆江南》《滁州西涧》《大林寺桃花》《守株待兔》九首古诗和一篇古文、《燕子》第1-3自然段、《荷花》第2-4自然段、《花钟》第1自然段、《童年的水墨画》的《溪边》、《火烧云》第3-6自然段、
语文园地中日积月累：课本30页寓言故事、课本46页文房四宝、雅人四好、中医四诊、课本84页关于犯错误的名言、课本96页“来将挡水来土掩”等四句。
默写《绝句》《清明》。
四、片段训练
1.读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活板的小燕子。
复习时，这个句子训练可以结合第七单元习作“国宝大熊猫”时，对“大熊猫”的外形做个简单介绍。
2.读《赵州桥》第三自然段，说一说这段话是抓住了什么来写桥的美观，写了哪几个方面的内容。
3.不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间与温度，湿度，光照有着密切的关系，………相吻合。
这是训练借助关键语句概括一段话的意思。这段话大意：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。这段话概括意思的技巧是根据关键句的提示来概括的。
概括一段话意思，可以要先找到关键语句，然后根据关键语句概括出一段话的意思。有时候关键句就是中心句，直接写出大意。有时候，一段话的大意跟据关键语句的提示进行概括。
4.下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
小丽多才多艺……
雨下得真大……
五、课文学习
1.《绝句》《从春江晚景》《三衢道中》结合诗句的意思，想象画面说说三首诗分别写了怎样的景象。
2.用自己的话分别描述《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》这三首诗中描绘的节日情境。
3.对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
4.课文用不同的说法来表达鲜花的开放，填一填体会一下。
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇_____________________
睡莲_____________________
万寿菊___________________
紫茉莉___________________
仿照课文中表达鲜花开放的句子，写一写你喜欢的花。（牡丹花、向日葵、蝴蝶兰）
5.结合《肥皂泡》一课的第三自然段，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
六、综合性学习
1.开展综合性学习活动，了解我国传统节日，如春节、端午节、中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。
2.分小组，做记录。可以分成：春节组、清明组、端午组、中秋组、重阳组。
3.制定方案，修改，完善，收集资料，交流分享。做记录表。有条件的体验制作节日美食，更加深刻感受传统节日。
4.确定展示方式，展示学习成果。
5.简单写出节日感受，为大习作铺垫。
七、写作训练
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