昨天儿子第一次独立洗澡，我没有像以前那样担心他洗不干净，总要进行二次加工，这一次完全交由他自己，能洗成啥算啥，果然只过了10分钟就喊我，说洗完了，让我给他拿毛毯，我看到他头发上还有泡沫，膝盖上还有笔的印子，脸也没洗，强忍住没说话，把毛毯递给他就回卧室了，那一刻脑子里浮现的是如果是院长会怎么做？如果不知道该说什么，那就先闭嘴吧，嘉许自己比过去进步了一丢丢。
周六日两天把《芈月传》重新看了一遍，当年第一次看，是被中国第一位太后的成长史所吸引，看的是宫斗和谋略，这一次从家庭教育的角度去看，真的觉得简直就是教育范例。
威后对芈姝的教育是严厉型和权威型的，一方面是用嫡公主的身份压制她，另一方面又不让她受一丁点伤害，这样的教育养成了芈姝把地位看得重于一切、懦弱、没有主见的性格，也埋下了她悲剧人生的伏笔。
芈姝对赢荡的教育是放纵和溺爱型，什么都依着孩子，无论孩子犯了什么错，都替他轻描淡写的遮掩，这就让嬴荡变成骄横跋扈、目无尊长、肆意而为的人，最终因举鼎而死，成了列国的笑柄。
樊长使，胆小怕事，唯唯诺诺，教育儿子遇事躲着，吃亏忍着，结果呢？嬴通长期被欺负霸凌，压抑的情绪终于在被羞辱中爆发，最终选择了上吊自尽。
反观芈月，教儿子赢稷诗书礼仪，教他与人为善，潜移默化中将自己的价值观、人生观渗入儿子的思想和行为里，在攻韩和伐楚问题上，她教儿子按照自己的心意去投注，教会他用自己的眼睛去看，用自己的心去思考问题，不要人云亦云。即使在去燕国为人质、生活相当困苦的境况下，她依然要求儿子读书，为儿子讲昔日公子重耳的故事，给儿子信心和勇气。为了生存，她放下自己高贵的身份，以刺绣为生，维持一家人的生活。正是这种乐观、坚强、自立，使他们度过了那段难熬的岁月，也把一种积极向上的生活态度和无处不在的坚韧栽种在了儿子心间。
突然觉得孩子们的起跑线实则是从父辈就开始了，父母的眼界和见识决定了孩子的人生高度在哪里，所以，与其让孩子飞，不如把精力花在自己身上，先提升自己。
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