九点多，女儿发信息说：感冒严重了，头疼，鼻子有过敏，想请假去医院。
我马上答应，给班主任发请假信息。
班主任打过电话说，与女儿在一起，看起来精神状态还行，看看孩子可以坚持一下上课，毕竟老请假会影响GPA。
此次，我丝毫没有犹豫、纠结的感觉。
我相信女儿的身体与心理感受，认同她请假。
我还是请班主任让护士带孩子去趟医院。
“我跟**说了，你外表看起来很坚强，但我们心理也要坚强。老师知道你最近语言考试压力大，课堂各种作业也要完成。老师也经历过这样的压力，就是一点一点坚持过来的。想想如果明年你去美国的话，爸爸妈妈不在身边，遇到这类困难是不是要坚持下？”
班主任把劝女儿的话转诉给我，我非常认同老师的话，但还是认同女儿的请假要求。我知道除了感冒外引发的症状，女儿的心理感受更重要，从她发的信息，我读出了女儿内心的焦虑，与渴求父母的关爱。
十点半，班主任打电话说护士带孩子去医院，女儿又发信息说头晕，感觉走路都飘起来，没有脚踏实地的感觉。
一个小时后，检查的结果就是感冒严重，又鼻炎过敏，开了三盒药。
女儿吃了药，想下午请假半天休息下。我给班主任请假，班主任让我与课程老师发个请假信息，我一一遵照去做了。
看到女儿发来要报销药费与打车费，先生戏谑：报销简单，生病对难受。
女儿发了一串“哈哈哈哈哈”。
“真是个傻孩子，生病感冒多难受，妈妈都觉得心疼！”
女儿又发了一串“哈哈哈哈哈”，让赶快报销费用。
我觉察此次为女儿请假，心中一扫以往的责备、心烦，以及举棋不定的感觉。
我相信女儿说的话，以及她的感觉。
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