1.今日立言
01.画论文模型图
02.复习思维层次模型，准备今晚考试。
2.今日立行
01.用日事清制作简单的论文撰写的项目推进表；用ProcessOn软件制作了三张论文模型图，对软件功能又熟悉了一层。
02.永澄老师考试推迟了，我一下放松了，也没有复习。
03.洗、晒、收的杂事。
每日反思#Day153
1.永澄老师推迟考试，就把抓紧复习，难道非得等到deadline时刻吗？这又是舒适区心理作怪。明天一定要完成考试作业，往前赶。
2.原本洗被罩、晒被子等许多杂事并不在今天的计划中，不知怎么注意力就被吸引觉得一定要做似的，这样今天中间被打断很多次不能集中注意力做事，效率很低啊！
3.前几天永澄老师说成长中提到“反编译”这个词，我顾名思义觉得就是把高手的思路理顺、路径梳理出来。不过，群里伙伴有更高级的解释，分享在这里：
音频里面小伙伴在纠结反编译这个计算机术语，我尝试解释一下这个词在计算机里意思。
场景是，永澄老师老师想让计算机做一件事情，比如读书。
要解决的问题有两个：第一个问题是怎么读书，计算机如何知道该怎么做？
永澄老师需要把怎么样读书拆解为一个个步骤，并且写下来，这个动作叫 编程。
写完，会面临第二个问题，编程写下来的是人类的语言，计算机不认识人类的语言呀，只认识0和1，怎么办？
这时候需要一个类似翻译的工具，把人类的语言翻译成计算机的语言，这步就是 编译，编译得到的是一个软件。
这时候永澄老师就可以使用这个软件读书了，他不用关心计算机到底是怎么读的，只要使用就可以，开心。
这个时候，雨悦小姐姐看到永澄老师看的这么开心，她也想用这个软件来读书，该怎么做？
她可以直接拿来用，但问题是永澄老师这个软件是私人定制的，雨悦小姐姐怎么用怎么别扭，她得自己想办法。
她会产生冲动，我是不是要改一改这个软件，适合我来使用。
难题是软件用的计算机的语言，这可不懂，没法改。所以要把软件再变回程序，这步就是主角：反编译。
反编译得到的是程序，接下来就好办了，雨悦小姐姐看看永澄老师是怎么编程的，一步步是怎么写的，找到跟自己相关的步骤，修改一下下。
再编译成软件，就好用了，完美
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