在看待孩子问题的时候，我们不妨用“条件反射”形成的原理来思考：孩子为什么会写作业拖拉，为什么会一说到这个事情就炸毛……
比如写作业磨蹭，排除不会写的因素。我们了解到是孩子握笔费力、每一个字又大又粗，按照一般规律，孩子就算写慢一点，也是会随着孩子写字练习的次数增多而越发速度加快的，为什么孩子有时候可以加快，有时候又停顿，似乎在对抗什么？这个时候她周围的环境出现了什么因素，让孩子抑制了写字快一点的行为呢？是长辈的态度、言行里的什么就像一个指令，孩子就不太愿意写作业了？是这样的么？需要我们好好地去觉察。
如果真是我们长辈的言行或态度导致孩子产生了这样的行为，那么我们该怎么做去形成新的条件反射(快速写作业的习惯）呢？
首先，要消除原有的形成的“条件反射”的影响。原有的消极的情绪、压抑的情感、不舒服的互动要替换成积极的情绪、通畅的表达、轻松愉快的互动。孩子在写作业的时候，如果我是经常板着脸的，这个时候，换上笑脸，不管孩子作业速度如何，写对写错，都用欣赏的眼光看待：崽崽，今天你的字写得非常漂亮，每一个都在格子里面。今天的你比昨天多对了一题。多给孩子一种“赢”的体验，让她感觉写作业是非常有成就感，非常快乐的事情，她才会积极主动去做，并且越做越好。
其次，让孩子自己决定，自己如何写，写多少，需要一个怎样的环境。这是让她为自己的行为负责，也是尊重她的表现。可以和她商量她说到做到了给与什么鼓励，就算么没有做到，也要坚定不移地表达信任：你能够独立安排时间，并且努力写完百分之五十，妈妈为你的自律高兴，相信明天你会比今天更好！
教育孩子，真的不容易，孩子多大，父母才多大，每一天都是新鲜的一天，每一天的孩子都不同，我们一起好好学习，孩子天天向上[拳头][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
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