【悦读打卡】第17天
【来源】《语文品质谈》（王尚文著，华东师范大学出版社2018年2月第1版，p7）
【摘录】我们学习课文是为了学习课文怎样运用语言文字，也就是怎样创造美好的语文品质，而主要不是课文说了些什么，所说有何意义等等。
【思悟】课文怎样运用语言文字只是表象。语文不可能只是停留在形式与表象上面，还需要深入文本对内容进行理解。所有形式与外化表象都是为了独具一格地表现创作者所要表达的意图。文以载道，说的就是这个道理。
今天主要的目的地就是野生动物园。一路上奔波辗转，到达动物园的时候已接近中午，停车场的人非常多，竹签也四处乱扔。
一路上孩子们见到了猿鸣三声泪沾裳的猿猴。听到了各式各样的动物的故事。每一个动物身上都有着独特的故事。
在我们看来，各种动物不是长得一模一样吗？但是饲养员却可以很好的把他们区别开来，并且赋予了他们独特的，名字。
那些散放着的动物并不会侵占到其他动物的领地，而只在自己的一亩三分地里面徘徊彷徨，或者是我从未想过自己要逃离这片土地，即使他们长着双翅，飞起来非常的容易，但是他们仍然是在自己的圈养范围内，不曾逃离这个片区域。
从熊猫馆到狮虎山到孔雀园到树懒馆，每一种动物在这片区域里面相安无事，它们也彰显着大自然的神奇。
由于展示的动物非常多，我们也没办法去一一的统计他们的生活习性，记录他们的区别联系，但是从对他们的计算当中。
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