【254】作业篇

        今天陪妞儿一起写作业。一再告诉自己，一定要忍住，忍住。好在，今晚还算平静。

        妞儿想独立完成作业，所以没有去打扰，在她旁边看了一眼，在写商是两位数的笔算除法。没有几道题，觉得她会很快能写完，给了他足够算完的时间，然后我俩各自忙碌各自的事情。等时间到了，去检查，我的天，就写了五道算式题。真的没看错，就是五道。瞬间，疯狂的小宇宙要爆发，将近一个小时的时间，就写了五道，真的就五道，深呼吸一口气，让自己忍住了。

用稍微高点的声音质问:你究竟在干什么？是不会？还是不想写？

答:是不想写。

为什么？

答:就是不想写！

我无语，不知道用什么语言去教训此刻的妞儿。因为我感觉我的语言此刻是匮乏的，我想不到更好的方式方法去告诉她，该如何去做？我没有吼她，拉了椅子做到她旁边，本想看她接下来要用多长时间去做剩下几道题？突然，让我想到了一个方法，那就是和妞儿比赛做剩下的题，看谁做的快？妞儿提出条件，我必须抄题加列算式，答应了她。于是比赛开始，我俩都奋笔疾书，真的，没有几分钟，我领先做完，妞儿也随后慢了几分钟后，做完了。效率瞬间提高了，正确率百分之百。刚刚做五道用了近一个小时，如今做了12道题，用了十几分钟。我想说:这是怎样的差距？这是怎样的效率？如何做到都如后者般呢？归根结底方法很重要，要让孩子欣然接受，必须要有适当的的方法去激励，激发其主动性，让自己去学，而不是被动。

        看来方式方法还是尤其重要的，一个好的引导，一个好的教导，真的是很重要。有人说:天才不需要努力，也是天才。我想说:天才是凭借1%的先天灵感，加后天99%的努力去成就天才的。后天的教育，也是必须得。

      想要做到，学习学习再学习吧！

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