每天为自己开一朵花
听了今天的课，激发心中的力量。
完美班级不是没有问题孩子，它是班级文化深厚，注重文化育人。如取名（鸿鹄班：志远弘毅博雅向善等），制作班徽，谱写班歌等；关注生命发展，富有生命活力，创新激励机制，动力系统富足。面对最后一名时候怎么办呢？把每一个女孩赋予花的灵魂，把男孩赋予书的动力。
世界上最忙碌的主任是班主任。班主任的角色如何定位?班主任不是警察，消防员，不是妈妈，我们是坚定的领导者，细致的管理者，课程的开发者。积极思维下的班级管理：一是班级规则系统的积极建立与维护（班级愿景、到的人格课程、班级规约系统）二是引导大家把注意力放积极方面，而不是问题本身。 王晓春老师的《教育诊疗》值得拜读。面对问题孩子应该寻找原因，把它当做课题研究，进行跟踪记录。卓越课程+班级契约+教育诊疗。
德育课程：1.家委会课程、合作课程2.才情课程3.微讲座课程。利用家委会核心团队力量，会长兼校委会会员两名，秘书长一名，外联委员，沟通委员一名，沟通委员一名，活动委员两名，财务委员一名。（及时回复）
加强版团队班子，会长：1名副会长：1名秘书长：财务部长，公关部，策划宣传部，劳动采购部。定期开会议。微信群开展课程，坚持每周周五点赞两个孩子。才情课程（分组进行），家长负责筹备。真正做到了课程育人和 活动育人，激发了学生的潜能。进行读写课程，喜马拉雅朗读课程等。
总之，处在教师的位置上，每天开一朵花，每天坚持阅读，提升自己，更要为培养新一代的接班人而贡献自己的智慧和力量!
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