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家校共育(1)

家校共育(1)

作者: 立英爱家 | 来源:发表于2018-12-03 20:25 被阅读0次

    及时联系是家校合作的关键

    家校共育(1)

          小学阶段是儿童道德品格、行为习惯形成的关键时期,其心理、生理发展变化很快。因此在家校共育过程中,应贯彻教育及时性原则。孩子的内心活动特点,往往在日常的行为与语言文字中表露出来。老师和家长应观颜察色,细心观察、分析和判断,及时发现苗头,加强教育,正确引导。

          家校之间要及时沟通信息,交流看法,确定教育策略。贯彻教育及时性原则,即可以防范于未然,将孩子的不良因素及时消除,又可以适时发现孩子的闪光点,及时挖掘其积极因素,引导其朝着健康方向发展。

          在贯彻教育及时原则的同时,还要保持教育持续性。少年儿童易受外界影响,可塑性强,其学习、生活和思想状况都在不断发生变化。我们要不断追踪这些变化,在家校共育中始终保持教育的持续性,研究和掌握教育对象的发展变化规律性,因材施教,对症下药。

          在做到教育及时又持续的时候,可以通过家长学校对家长进行系统的培训,同时利用家长座谈会、家访、电子通讯联系等方式,沟通思想,交流信息,共同制定具体教育方案。

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