论文

手段目的  与激发学生的内部动机  激起心流

什么是手段目的

什么是内部动机

我平时怎么以实战来激发学生的内部动机，产生心流

为什么能做到？

提高学习成绩

“虽然有人会觉得这过于理想主义，但做研究的最终原因是解决问题时所带来的愉悦，发现没有人知道的事物的满足感，以及对于丰富人类知识与理解贡献一己之力。”

“但是我们必须直言：小心地做研究和清楚地报道是辛苦的工作，其中包含了很多你需要同时关注的事情，不管你在规划时有多么谨慎，研究都是一条弯曲的路，会有一些无法预期的转折、甚至于都圈子。然而，即使过程是那么复杂，我们还是得按部就班地进行。一旦你能够掌握个别环节，你就可以驾驭整个研究，进而可以更有信心地面对更多的研究。”

“研究是一项辛苦的工作，就如同任何具有挑战性的工作一样，它的过程和结果都会带给个人极大的满足感。那种满足感，部分来自你知道自己的研究将有助于所属的团体。当你发现自己居然可以改变读者的思考内容与思考模式，进而改善他们的生活时，那种对所属团体有所贡献的满足感会特别强烈。”

“总之，撰写研究报告是以一种书面的形式思考，不过是以读者的角度来思考。”

“但愿我们能告诉你如何在“相信自己计划的价值”与“满足老师和同事的需要之间取得平衡，不过我们实在无能为力。如果你相信自己所做的事情，但却找不到人分享你的信念，你所能做的就是带着我们的钦佩，埋头加紧努力”。”

学校的数学老师，校长

帮助他们解决实际难题：

提升成绩，激发学生学习兴趣，使学生爱上学习，能借助标准答案解决其他的问题。

为在高中超越竞争对手做好准备。

这对提高智力正常的差生的成绩至关重要，可以提高老师的班级名次；

产生矛盾：

给学生讲题，他们才会，其实学生是目标不明确，信心不足，没有看到在解决中考题。

我正在尝试研究用手段目的分析法来教学生做二次函数的中考题

  因为我想找出手段目的的方法是否可以是学生学会独立解决考试问题，进而爱上学习数学，学会独立解决数学问题；

为了帮助读者进行分层教学，提高班级的平均分，同时使考不上二高的学生考上二高。