孩子小学阶段的重心是要拼成绩吗？

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孩子小学阶段的重心是要拼成绩吗？

小学的成绩，对将来的影响大吗？

其实没想象中那么大，真正影响孩子前途的，是学习带给他们的感受。

小学成绩不好，还不足以决定他们未来的命运。

但是，如果成绩不好给他们带来太多负面的感受，导致他们厌倦甚至痛恨学习的话，对他们未来的影响将是非常巨大的。

那这些负面的感受来自成绩吗？

不是，来自家长的感受。

孩子成绩不好，父母感受非常糟糕，他们主观地认为孩子的感受也很糟糕。

所以，父母认为必须把孩子的成绩快速提上去，才能挽救孩子，就开始各种鸡娃。

可是父母越逼，孩子的感受就越差，就越不想学。

这就陷入了恶性循环，甚至导致亲子关系破裂，孩子自信心被摧毁，失去安全感。

其实相比学习成绩，孩子更在乎的是家长的接纳和认可。

所以，家长们一定要知道:

过分关注成绩，会给孩子带来负面影响。

越是成绩不好的孩子，越要关心他们的心理感受。

你或许说:小学就不管孩子学习成绩了吗？

不是不管，就看你怎么管了。

你要先管孩子对学习的感受，让他不抵触学习，那么就还有逆袭的机会。

另外，你还要认清一个现实，学习其实是有天赋的，你的孩子有没有学习天赋你要搞清楚。

就如你让普通孩子跟着刘翔的节奏去训练跑步，他不仅达不到刘翔的高度，还会伤及根本，以至于连终点都跑不到。

所以，一定搞清楚自己的孩子的天赋在哪里？如果孩子的天赋没有在学习上，就别盲目的为跑不过很多“刘翔”而焦虑与烦恼。

接纳你真实的孩子，与孩子享受奔跑的快乐好了，不求碾压别人，只求战胜自己。

如果你做不到平衡自己的心态，在大环境的影响下非要鸡娃，会有这样的后果:

一方面父母主导下的努力，很可能随着青春期的到来与孩子自我意识的萌芽，而让这一切土崩瓦解。

另一方面，如果你让孩子从小学时就已经把所有的时间和精力都投入到学习中，到了初中学习科目的数量和难度大幅增加，孩子的时间和精力却已经加无可加，结果一定是成绩下降。

这时候，你发现孩子所有的精力都用于学习上了，可是学习成绩让你与孩子大失所望，孩子还别无所长。

你的内心更充满了焦虑与失望，孩子的自信心丧失，在你的不接纳中更加对自己失去信心，学习积极性也没有了，于是陷入恶性循环。

总结一下:

1.小学的成绩，对将来的影响不大，但是学习不好的感受才是杀手。

2.学习不好的感受，是来自父母的不接纳与强求。

3.不要在学习上，把孩子的时间与精力榨干，学习是有天赋的，如果对天赋不在学习上的孩子，父母主导去努力，后果是到了孩子青春期，就会让一切土崩瓦解。

4.把抢跑的优势当成天赋的优势，高估孩子的能力，盲目追求过高的目标，制定超出孩子身心承受能力的训练计划，再以高压手段强制实施，并且看不见孩子的痛苦，听不见孩子的呼救，最后会把孩子练废。

5.按照马斯洛的需求理论，人的需要由:

①生理的需要②安全的需要③归属与爱的需要④尊重的需要⑤自我实现的需要五个等级构成。

父母望子成龙的愿望，基本属于第五层了。

那么按照需求理论，必须先满足了下层的需要，才会产生更高层级的需要。

如果你希望你的孩子有自我实现的目标，那就要先满足他前面四层的需要，这是地基。

生理的需要对于关注教育的阶层来说应该都不是问题。

但安全的需要、归属与爱的需要以及尊重的需要却往往被忽视了。

如果父母为了孩子的学习经常吼孩子，甚至于加以打骂，他们会有安全感吗？

如果父母整天对孩子说你考不上高中你这一辈子就完了，他们会有安全感吗？

如果因为孩子成绩不好，就整天长吁短叹，一副你对不起我，你给我丢人了的样子，孩子能感受到爱吗？

没有爱的家庭，孩子会有归属感吗？

还有，孩子小的时候，父母不重视他们作为个体的感受，凡事都是父母安排，把它当成机器人，让孩子补课，让孩子学兴趣班等，都不会尊重孩子的感受，当然，第四次需求尊重也是得不到的。

要知道，人因自尊而自重，因自重而自强，因自强而自律。没有自尊的孩子，很难学会自律。

这些都是孩子好好学习的心理基础，你看不见它们，但它们一直都在影响着孩子。

所以，从小只关注看得见的成绩，而忽略看不见的心理需求，孩子的地基没有打好，能上到你希望收获的第五层吗？

孩子的学习成绩不是从什么所谓的幼小衔接开始拉开差距的，而是这些点点滴滴的细节的积累。这些才是将来支撑孩子学习成绩的基础。

所以，家长一定要有一个长远看孩子成长的视角。

孩子从小学到大学，为期十几年，是一场艰巨的拉力赛。

拉力赛不同于赛场比赛，它不是简单的重复，每隔几年，就要换一条赛道，每段赛道都有不同的特点。

你在前一赛道取得的优势可以保留，但并不能保证你在下一赛道取胜，最后谁胜谁负，要看终点。

小学低年级，直来直去，就像直道，没有太多技术含量。

小学中高年级开始有了拐弯，变成了弯道。

到了初中，三门变九门，一下子压力陡增，就成了坡道。

高中，难度大幅增加，崎岖险峻如山道。

到了大学，只有一个目标，没有明确的道路，很容易迷路。

研究生阶段，更是只有一个大概的方向，一切都要靠自己摸索。

到毕业出了学校，进入社会，则犹如置身城市道路，能否达到目的，要看你对道路的选择和对规则的理解。

要想一直领先，不能只盯着眼下，要把目光放长远，提前储备后面赛道所需的能力和能量。

如果不顾自身条件，盲目攀比，胡乱加速，可能一时领先，却坚持不到终点。

如果只会埋头赶路，不懂抬头看天的，则会迷失方向。

如果没有及时的能量补充，跑着也就没有动力了。

对于学习来说，能量的补充不仅是物质方面的，更需要精神方面的。

所以，在育儿的路上，家长终身学习才是根本。

如果家长不学习，用自己的感受代替孩子的感受，拿自己的要求强迫孩子做到，用蛮力不知道教育规律，结果可想而知！