体育之思

阳光、微笑、向上、温暖、健康、审美、合作、力量......这是清华附小窦校长对于体育的描绘，身体表达的背后富含丰富的内蕴。

其实，在这位校长身上我了解到的远不仅仅是体育，还有她由内而外展现出的自信， 她像一位演讲家，语言抑扬顿挫，激情澎湃，她亦是一位教育家充满智慧。

“课程之轮”让我学习到要保证体育学习的系统性，除却基本的体育课和大课间还要有社团，这个社团是学生有个性化的定制。

要给予学生展示的舞台，要有比拼、有碰撞......在诸如“我练我秀”、“吉尼斯大比拼等活动中传承体育文化，渲染氛围，学生们耳濡目染无形中自然更加热爱体育。

体育老师走进家长会对于学生在校学习情况进行总结以及健康报告，这是让我为之震撼之处。

家长会不再仅仅是主学科的阵地，体育老师也有发言权，如此是否更显体育之科学化，专业化。

若想改变学生认知，首要改变家长认知，认同体育之价值来源于切实的行动，而非空泛的语言。

“评价之轮”，此处的评价不仅仅是体育课上教师的语言评价，也不局限于一个眼神的激励，更有大事件的记载，学生体育学习的掠影，体育明星片的上墙提升学生的荣誉感、成就感，或许还可让在其他学科不出彩的孩子能够重拾自信，让被边缘化的学生找到属于自己的舞台。

回顾历史，毛泽东主席曾在《体育学之研究》中写道：“文明其精神，野蛮其体魄”，由此可见，体育绝不仅仅是简单的锻炼身体，更有人格的塑造和精神的滋养。

反观现在，忘不了习总书记在全国教育大会上的发言：“要开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，可见体育之重要。

展望未来，我们也一直为2030年健康中国纲要而努力奋斗着。