最近流感，每天班上都有4—5名同学因病请假。有的同学家长会私信我迟来一会儿，对于请假的孩子，情感上我特别能理解孩子及家长，理智上我还是希望家长让孩子能到校尽到校。
班上有三名同学，本来会经常找理由请假，最近借流感的理由，一请假就是一周，我打过电话，家长坦言说孩子不想到学校，我还自以为是地说班主任请他返校，依然无济于事。
心理因此烦躁不安，不知道家长是咋想的，大概也无能为力吧！唉，关键是让我遇到这样的孩子。
就在这样的背景下，早上黄若姮家长私信我让孩子中午放学后出校门给孩子看病，需要我开请假条。我当然很积极地为孩子提前在请假条上签名，放学后她就可以不耽误时间直接出校门了！这个孩子听话的令人感动，发高烧坚持到校，利用吃饭空隙儿出去看病。想起那些借机请假的孩子，心理挺不是滋味儿的。
整个下午我都是听课评课，放学后到教室布置了作业后就回家了！
放学后收到了黄若姮妈妈给我的消息，说孩子中午出校门后要吃糖葫芦，并要求她妈妈给我带了一串，结果一下午孩子没看到我，便带回家了！并给我发了张糖葫芦的照片。这个孩子太暖心了！压在心头的不快与烦躁瞬间消失的无影无踪。
孩子成长路上，有老师，有家长，还有成长中的自己。那些能快速成长的孩子家长与老师一定能同频共振。相反，有些孩子不仅不成长反而会倒退而行，也许家长真的需要走向学习之路了。更难的是这些需要学习的家长往往比孩子更抗拒学习。
做教师就是经常在崩溃中被治愈，在崩溃中学会自愈！感谢可爱黄若姮，治愈了今天的我！
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