主题学习是扩充自己知识体系的很好的方法。相对应的就是主题写作，这就像上学时老师布置的命题作文，当给定一个主题，不知如何下手的时候，一般是自己在这个主题框架内的知识体系不完善，甚至没有搭建起自己的知识框架，即使一知半解，也都是零散的而非系统的知识点，不能做到有机地去运用。如果对定好的主题不知如何下手，或写着写着卡住了，怎么办？进行主题学习。很可能在进行了一部分就已经找到思路，再按图索骥地进行写作，这样就更有针对性了。
在头条上，千城老师讲阅读时，对主体阅读的定义是：针对一个主题（即要完成的命题），或围绕一个知识领域，进行“集中式、轰炸式、地毯式”的阅读。所以我对这个定义延伸一下，斗胆对主题学习下个定义：针对一个主题（即要完成的命题），或围绕一个领域，进行“集中式、轰炸式、地毯式”地，多层次、立体化地学习，搭建系统知识框架，进而形成系统知识体系的过程。主题阅读是其中最直接有效的方法。除了书，在这个知识付费时代，其他媒介也是很有效的，我总结了主要的3种：各知识平台的专题课程；相关领域的专题纪录片；线上或线下的知识社群。
后面三种获取相关知识都比较直接，比较偏向被动接受，而自己选书、读书的主题阅读法，是对书进行辨别筛选、裁剪掉与自己关注点无关的内容，主动地对相关内容进行输入，然后再通过主题写作进行自我反馈和输出。在此简明地以项目管理的主题为例，将偏主动的主题阅读法的具体实施步骤梳理如下：
1.选书
一看当当网、豆瓣、亚马逊等与图书相关的APP上的评论和评分，二看作者和出版社是否权威，三是根据自己从事的行业和实际需要进行筛选，选择项目管理相关的书目，建立自己的主题阅读书单。
2.通读
选好书单之后，先用思维导图列出自己想掌握的点，初步进行系统化。然后对每本书的第一遍都先进行通读：一是通过序言和目录把握这本书的整体架构和重点，和自己行业需要的项目管理内容无关的内容大可跳过去。二是每一章进行速读，找关键词和中心句，确定自己第二遍需要慢慢研读的章节。三是在通读过程中，不断对自己知识体系思维导图的框架进行补充和完善。
3.精读
对于通读时确定的重点部分，进行第二遍的精读，可以采用费曼学习法的方式。即明晰其中概念和每个知识点的逻辑关系后，跟别人分享自己的心得体会，或者通过写作和自我演讲的方式把重点部分的内容讲出来。遇到卡点，再返回书，对相关知识点进行辨析，在重复上面的输出过程，其实也就是现在流行的一句话：输出倒逼输入。直到把该部分的内容有言简意赅地输出出来，再结束精读。有一点不要忘了，在已经完善的知识体系思维导图中，进一步优化结构，在相关节点添加精读部分的重要知识点，简洁明了就好。
对主题书单中的每本书都用这种方式去阅读，不断把我们的知识体系思维导图进行优化明细，在此过程中我们的思路就更加清晰，掌握知识领域更加系统，在进行主题写作时，肯定就更加得心应手了。
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