学习力教练晓爷的工作日志#2#

汇报时间：2019年11月23日星期六

今日复盘及反思（“有感”点）

1.与吉大校区到访学生聊时间管理课程（进行转化）

今日上午下午与两组到访家长学生进行了时间管理课程的畅谈，其实这也是很有意思的过程，每一组的学生性格不同，学校也不同，基于第一周期的课程和我对时间管理的了解，其实聊天的过程还是很顺畅的，结合他们的生活碰到的难题，和他们切实发生的痛点（恐惧），其实对他们自身而言也很有感触。其实这些问题 拖拉，不正视时间的流失，缺乏高效率的学习能力，对于现阶段可能问题不大，但是去到更高年级这些问题会被放大，从而影响导致时间下滑。大家也都承认这一些观点，而且我在现场也会给到学生们一些好的办法，他们也能明白这样做的重要性，对我而言，我觉得我利用短时间的畅聊可以让他们明白其中的原理我已经成功了，只是我还需要通过不断的积累来优化自己的语言逻辑。对每一位畅谈的学生，其实能够认可自己时间方面的不足和自身能改变的点就足矣。

很庆幸，今天通过和四位同学的交流，成功将其中一批两位学生转化到课程中并且已经报名缴费，而在正式报名之前，家长想让孩子报，但是选择权是给到孩子的，而孩子还是不太想报名的。能通过短时间的畅聊转化学生是一件很有成就感的事情，对于课程的内容把握也会更有信心。

2.基于产品架构思考

目前针对MAP的五个模块的内容，其实都形成了一个产品链了（已经开发了至少50%的产品，只是由于时间及人力资源有限，也是考虑到了战略布局，并没有全面铺开活动），但是缺乏一个完整周期的测试（寒暑假），其实MAP的起源是来自暑假，再度过1月份的寒假，其实就是一条产品链的生命周期了，期间我也在不断思考每一个时间阶段应该推出的产品是什么，校区的闲置时间段可以如何开发利用起来，其实这都是还有很大的商业价值的。我们的产品开发节奏，其实是要用市场来考量的，不满足于当下，不断打破天花板其实也是我个人一直在坚持的事情。计划将MAP的产品网以VI来呈现，然后用于宣传到各大校区的宣传栏中，先将“MAP”地图制作出来其实非常有必要，即是宣传推广，也是一个品牌建设的过程。

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