儿童技能教养法

儿童技能教养法

【主题】儿童技能教养法

【解说】儿童技能教养法，基于焦点解决的理念，充满乐趣的儿童问题的解决之道。

从教这么些年，遇到的“问题孩子”数不胜数。每每遇到求助的家长，总是有很大的无力感。因为我的思维方式是，要想解决问题，首先要找到问题的起源。想要找到问题的起源就要深入的了解孩子的成长环境以及父母的教养方式，这又需要投入大把的时间。这本书给了我一个新的视角，一种新的思考方式。用学习技能来代替解决问题，更正向积极也更具时效性。

技能教养法总共分15步，我把它进行了分类。画完以后发现可以按照时间顺序进行分类改成开始过程结尾。

【第一分支】

关键词：开始

step1:把问题转变为技能

解决孩子现存问题的最好方法，是让孩子学会某种能够帮助自己克服这个问题的技能。

这里的难点在于如何“技能认定”。要分解复杂的问题，找出关键技能，并对所有需要学习的技能进行由简到难的排序。

【第二分支】

关键词：动机

Step2:商定要学习的技能

达成共识是为了让孩子积极配合的前提基础。

Step3:探索拥有该技能的好处

找出学习这个技能的利益，可以是内在的也可以是外在的，为孩子学习提供动机。

Step4:给技能起个名字

Step5:选择一个魔法宝贝

Step6:招募支持者

Step7:建立信心

Step8:策划庆祝方式

这些步骤虽然形式不同，但目的都是一样的，打造峰值体验，提供外在的学习动力。成人需要做的是给出标准和信心，方向和支持。

【第三分支】

关键词：练习

技能的学习需要不断的练习。在练习过程中可能会出现倒退现象，事先说明这是正常现象，这时候我们的态度决定了孩子是否会坚持到底。

【第四分支】

关键词：结尾

在庆祝会上表示感谢。生活需要感谢，孩子对支持者所付出的认可和感谢对人们有着积极正向的影响。

自己的行动计划：周六晚上我在讲课的时候孩子们总是嘻嘻哈哈，下课之后零件不归位就急着回家。以往我虽然很不舒服，但采取的是消极的行动。这周课前我需要做一些准备工作，即把我想要孩子们学会的技能逐一列出，归类排序。再运用技能教养法的形式，和孩子们一起完成这些技能的学习。