“老师好，老师……”
下午刚进学校的大厅，一个瘦瘦的男孩跑过来叫住我。
“怎么了？发生了什么事？”我停下来问。
“老师，为什么我做的小人拉不动啊？”男孩弱弱地说。
我猛的愣住了，什么小人？我根本就叫不上来他的名字。
“老师，您昨天不是教我们的新课《竹节人》吗？，我照着课本做了一个小竹节人，可是它怎么也站不起来，到底哪里不对啊？“
这个游戏，原是上世纪70年代，由于物资匮乏，没有玩具玩，他们就自己动手制作，用线把细小的竹节穿进来，把线嵌入桌子的裂痕缝，在下面拉紧，竹节人就挥舞着胳膊，摇摇晃晃的。和对面的竹节人开始搏斗起来了。
讲台下面的第一排课桌上，有一男孩从来上课不听讲，也不做笔记，他的手里总要拿东西玩。
上课的铃声响了，他引领我观摩他的“杰作”：用线把空墨囊穿成一个小的竹节人，用饮料空瓶盖子做成它的两只脚，手里握着一杆用白色的空笔杆做的长枪。
只见他把竹节人放在两个桌子中间，双手在桌子底下，不停的拉动线，空墨囊制作的小人，立马精神抖擞的站起来，辗转腾挪，拍手跺脚，上下翻飞，好不热闹。
看着精气十足的战斗小人儿，我的目光不由得转向正在“指挥战斗”的男生，他全神贯注地沉浸在战斗中，眼神晶亮，嘴里念念有词，一点也没有注意，已经上课了很久了。
看着他入迷的神情，我心底忽然一笑：孩子们就像花儿一般，只是他们的花期不同，有的孩子像早开的花儿，有的孩子像晚开的花儿。还有的不开花，因为他们要长成参天大树。
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