最近读了一本书，书的名字叫“人人都是产品经理”，是因为作者觉得过去几年在做产品的过程中学到的思维方法与做事方式，对自己很有帮助，而每个人也无时无刻在思考着同样的问题，我们为了什么？在做什么？解决什么人的问题？何时和谁一起做？需要什么能力？这正对应了这本书说的几大话题：用户、需求、项目、团队、战略、修养等。
在这几个话题当中，我最感兴趣的是用户需求和团队战略。因为这可以联系到我们的教学实际，我想我们的教学也大抵如此。
在我们的日常教学当中，我们应该想的最多的是学生的需求，这样才能引起学生对所学学科的兴趣。比如说一款新的手机，不需要别人去教你如何去用，但是你对它很感兴趣，就去琢磨去揣测或者去研究它应该怎么样用，这样，你很快就会使用了。学生对所学的学科也是如此，如果他觉得他需要该知识，那么他就很感兴趣。人们常说兴趣是第一老师，其实细细想来，需要才是真正的第一老师。
再看一看我的学习电子表格的经历。在开始的时候可以说是一窍不通，但是因为工作的需要不得不用，这样的话就得用心去钻研，逐渐的会用了。一直到现在能够精通，这也是因为需要的缘故而去学习。
再看一看团队战略，看到这个词我想到了我们教师的集体备课，人们常说“一个人能走的很快，但是一群人能走的很远”我们在集体备课的时候，集大家的智慧来完善每一节课，然后个人再形成个案，这样我们的课堂就会百花齐放。
在这本书里，作者无处不用他的产品思路对他的职业规划，甚至是对他的孩子，产品思路这个无形无相的东西大概以深深渗透他的骨髓，而他又将这骨髓里的东西用心力展现给每一个读这本书的人，让我强烈的感到作者的人格魅力，他大抵是个认真负责爱思考有想法并努力实现的青年小伙，用现在的一句话是个靠谱的文艺青年。
企业文化和我们的教学有着相似之处。
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