小玩意里的温暖

昨天感冒，头疼，实在不想去研究什么教学，不想思考我还可以做什么，那么就整理一下自己的办公桌、柜子，这样不用动脑子的事情还是很有趣的。

突然发现我还有很多有趣的小玩意，都是以前学生在六一节送给我的，翻开一看，祝福语是“费老师六一节快乐，要永保童心哟！”哈哈，那都是温暖的回忆。

可是这些玩意对于我来说真的没有什么用处，舍不得丢掉，搬办公室都全部挪过来了，如果再这样放着，也没有什么意义，我想还是送给现在的学生吧，这样更有意义，也发挥出它们最大的作用。

小兔夹子

本来是放在桌上夹备忘录的，自己记忆力不好，常常转身就忘记要做的事情。其实，班里有几个孩子也是这样，一下课就忘记自己要补什么作业了，那我就把这个送给他们吧！

人员比较多，送给谁都不合适，还是漂流比较恰当！

我找了一张白纸，折一下，写上“如果努力，就会创造奇迹！”

先给主动要坐到讲台边的不做作业的女生——张盈盈吧，我觉得她还是能变好的，虽然2个月来没有一点起色，但是我有一种直觉，她会改变的。

“这个送给你，放在桌角，看到它，你就提醒自己我要努力完成作业。”

果然，她很开心，把小兔夹子放好就开始写作业。

许多孩子都围过来，他们也想要，一不小心，小兔子就摔坏了。好可惜！

最近我们在阅读《童话里的故事》，用秋天的树叶贴在纸上编故事，有孩子有胶水。好办了，我很快用胶水把小兔子修好。这下她更宝贝了，不许别人去碰。她那个样子，我看着只想笑。

今天她主动把语文书给我看她做的预习，很认真，真的很认真，我表扬她有很大的进步。小兔子的鼓励也是有用的，不管能否持续，至少她今天努力了，创造了前所未有的认真预习。

换一种教育的方法，也是给自己换一种面对那些孩子的心情。

小玩意里的温暖

许愿瓶

小小的玻璃瓶里有亮晶晶的装饰，也有卷起的小纸片，里面是祝福。我拿出来，换上我自己的。

用彩纸裁成小纸片，写上祝福语。卷起来，放进瓶子里。

我要送给期中检测优秀的孩子，不能全部给前十名，我要给1、5、10、15、20……让每个人都有动力前进。

哦，我好像违反规则了，不能排名的，但是我可以悄悄地，送礼物的时候告诉他们：你们很有潜力，再努力一把就可以更好！

我把瓶子收拾好，等待期中检测的来临。

小玩意里的温暖

我这里还有很多小玩意，让我想想，还可以怎样送出去。