在老师们的一线教学中，如何唤醒学生的好奇与探究之心，如何传授学生满足好奇与探究之心的方法，表现为一些具体的教学任务。

在这些细小的教学任务中，以下问题经常困扰着老师，影响着老师对知识的传授，对学生能力的培养：

• 如何加强学生对语段从整体到细节的领悟？

• 如何让学生按照题型与技巧进行技能专项训练？

• 如何让学生自然流畅地把握英语句式与摘要写作？

• 如何让学生理解出题思路，运用答题技巧？

• 如何让学生在练习中提升能力，拓展学科视野与文化？

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这些问题可能琐碎，但其实有着他们内在的联系，可以设置在一整套方案中组合破解。

为系统地帮助老师们有效解决以上问题，英语学习模式与学习策略研究专家——刘鹰老师领衔专业团队精心研究策划出《5i英语·单元导练》系列丛书。

丛书紧贴教材编写理念、紧扣教材结构，是一套遵循课时化设计的人教版新课标同步训练材料；丛书突出英语学科的核心素养，体现了语言从“语言能力”“文化品格”“思维品质”以及“学习能力”的转变。

单元导练宣传视频_腾讯视频

那么，丛书采取了什么有效方法帮助攻克以上难题？

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教材体系解读

1. 能力与策略并重，话题与文化拓展

单元图谱专设“词形转换”“功能句型”“学习策略”栏目，单元重难点与学习方式一目了然。

“文化知识”培养学生的跨文化意识，“话题推荐”结合单元话题为学生推荐相关影视或书籍，拓展学生学科视野。

2. 理清篇章结构，赏析文章精妙

以思维导图呈现文章的篇章结构，点拨赏析语段的精彩词句，解析难词、难句，辅助学生加强对语篇、语段从整体到细节的领悟。

阅读技能训练

1. 阅读题型分技能标注

将课时训练中的“阅读理解”题目，按照阅读微技能和中考阅读理解题型分类标注，帮助学生在训练中理解出题思路，运用答题技巧。

2. 微技能索引阅读题型

“阅读题型索引”的设置方便学生在复习阶段按照题型类型与技巧进行阅读微技能的专项训练。

摘要写作训练

以教材语篇为素材，采用循序渐进、拾阶而上的写作设计，从“问答”起步，逐步过渡到“关键词造句”，选词连句，构建课文摘要，让学生自然流畅地把握英语的句式与摘要写作。

如何购买请至公众号查看。

福利时间

没有一个冬天不可逾越,没有一个春季学期不会来临。

在2020这个注定难忘的春季学期，我们也在想如何尽我们的力量帮助各位老师共同面对疫情。于是，我们为大家准备了一份开学小礼盒（两个医用外科口罩、一个护目镜、一本《单元导练》），想趁此机会送给各位老师。

获取方法

您可以在“三好教师联盟”公众号本文文末留言，点赞前五名，将获得我们赠送的开学小礼盒（截止时间：2020年3月16日12时），开奖后联系工作人员获取。

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