一、概念
就是指主题明确、内容精干、篇幅短小的课程，是先对于传统课程而言。
微，主要体现时间短，3个小时以内，甚至10分钟总有一个片段，都可以微课。
二、价值
尤其适用于企业内部开发的课程，作为培训。
适用于碎片化的学习。
三、特点
1、模块完整
每个微课都是独立完整的模块，短小但绝不零乱。都应有“开场+主要内容+结尾”三个部分。
虽是碎片化，但知识点是完整的。
2、聚焦问题
每个微课必须要解决某个问题：知识点的欠缺、态度观念的差距以及能力的不足。只有真正解决问题才能显示“微”力。
3、迭代更新
根据企业和学习者的需求不断更新换代，，有很强的针对性和迭代性。
四、PRM微课开发模型
1、含义
是一种基于问题解决的课程开发模型，尤其适用于“微课”开发。更适用于企业内部培训师。
PRM是“现象呈现—原因分析—措施及解决方案”的简称。也称咨询式培训模型，是用“填空”的方式来开发课程。
2、操作流程
P现象呈现：
列举不良现象
尽可能列举出来
归纳为问题
R原因分析
原因：外部/内部
内部：组织/个人
个人：知识/态度/技能
M解决方案
传道：原理和作用
授业：原则、方法、技巧
解惑：答疑、工具、点评
3、广泛运用
企业课程设计。
如“企业文化”P”企业文化中常见的错误—-R企业文化的价值—-M企业文化的几个要求。
如“企业内部财务管理”，P财务管理中常见的错误——R财务管理的价值——M正确的财务管理
4、PRM模型线上课程开发
每个学习片段都集中一个“问题，每个问题都用“PRM”模块。
学习者“碎片化学习”，每次都能解决一个问题，短时又高效。
微课开发是一种趋势，也是一种方向。但不是全部，还需要开发精品课程。
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