很多时候我们的拖延症是因为我们考虑地太多，顾虑太多。很多时候我们意志坚定了，行动就会慢慢迅速起来，不去过度考虑的时候我们的行动力就会提升起来。
这是对话生活的第二课，在这一课我们不仅仅开始链接起来，我们更在我们小组范围内热烈讨论我们10组的PBL项目的主题选择上，我也开始系统地了解了PBL项目式学习的主要目的和意义，我想这些年来我一直在教育的世界里感悟反思，很少能够把自己的教育思想去系统化抽象化和提炼成为理论，而PBL项目是一种提炼我们教育思维和智慧的项目，让我开始把精力和思维开始放在了做项目式学习上来，通过项目化学习的设计开始带领孩子们系统地学习，这样不仅仅可以更好地培养孩子们的学习能力，而且可以培养他们的观察力和创造力，这才是真正教育的一种展现形式。
这个假期我想充分利用这个最长的寒假进行一次对话生命的教育活动，因为通过学习教练式对话我才明白原来即使我一直想走进孩子们的心里，通过写信谈心等方式走进他们的心里，但是还没有系统性地去了解他们的内心世界，通过心启程的对话交流和项目式学习我才开始走出小的教育思想，慢慢地开始了解只有更加深入系统地链接孩子我们才能够更深刻地去帮助他们改变他们。
今天晚上我们10组的小伙伴又视频链接了一下，初步决定出来了我们的项目，当我们在讨论的时候我们发现每个人给我们的思路都是不一样的，都能够开阔我们的视野，我想这就是链接和对话的力量，不仅仅开阔了视野，也提升自己思考的深度，更认识了来自天南地北的优秀老师，我想这样的链接和对话才是来自心灵深处最轻松的对话模式，让我们看见彼此成就彼此。
这个寒假我的初步计划是和每个家庭或者同学们链接一次，通过视频沟通交流的方式和孩子们沟通对话，深入了解孩子们的家庭背景和当前的心理状态，让他们放松下来能够和我敞开心扉轻松对话。
这种对话式项目的学习和开展我希望能够真正地从内心了解孩子们，让我们真心相信我把我当作他们的好兄弟好闺蜜，不断地把内在的自己展现出来，这样更容易找到孩子们的问题所在，有针对的对他们存在的问题进行系统地对话链接解决，我想这样的和谐关系才能够让我的孩子们在未来的世界更加完美精彩。
我想这次对话式的链接肯定不会一帆风顺的，因为农村家庭每个都不一样，孩子们的生活背景是完全不一样的，另外农村家长的思想比较保守，不一定能够够和我敞开心扉去聊天，也有可能会让家长感受到隐私受到了侵犯，我想这样我会尽量循序渐进，慢慢地引导家长和我沟通，因为我们都有一个共同的目标，那就是让让孩子们拥有更加美好的未来，我想为了这个统一的目标，我们都可以克服一些困难，走在一条战线上，为孩子们的美好未来去努力沟通去奋斗。
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