朗读

3月30日，周三，我加入了孩子们爸爸妈妈的微信群里，发了一条消息：

各位爸爸妈妈，请关心孩子们这周语文课学习的课文，并督促孩子们选择一篇课文，长短不限，于本周六晚八点半至九点在此微信群里朗读，直接发语音即可。如果觉得孩子声情并茂，手拿着手机有点费劲，爸爸妈妈们可以帮忙摁着。

写得很清楚，是一篇课文。

消息发出后，爸爸妈妈们都很支持，有一位刘爸爸主动要求也要参与，和孩子们一起读——当然没问题。

4月2日，周六，刚刚过了愚人节。八点十几分有的家长就按耐不住了，大家在群里打招呼，问什么时候开始。不到八点半，班里最不说话的轩轩就朗读了《独坐敬亭山》，声音很洪亮，没有平时见他的羞涩感。之后刘爸爸声情并茂地读了一篇比较长的给小女儿讲的故事，其他孩子也朗读了课文或者古诗——一首接一首，一篇接一篇。

整个活动直到九点四十结束，预计半个小时的活动，持续了一个多小时。而且有一个孩子因为有事耽误了，九点半还赶到群里朗读——很感动。

最后刘爸爸的小女儿在微信群里高兴地唱起了歌，尽管只有两岁，唱的什么我们都听不太懂，但大家很高兴。有一位妈妈还发红包鼓励孩子们。

不过，在各个过程中，因为有的家长发语音点评，把孩子们读的话很快就淹没了。还是要保持微信群的干净。

最后，孩子们要求每周六都举行活动，并且要变换活动。所以最后的最后确定了以后的规则：

咱们每周六晚上八点到九点在微信群里组织活动，注意是八点开始。活动前大家准备自己想做的下一次活动，活动后10分钟我们一起讨论确定下一周六活动的形式和主题。

一些点评：

***读得很有感情！就是爸爸的高兴劲儿差点儿，好像有点紧张了。

吐字清晰，声音洪亮，和我看到的你简直不是一个人！

***可以读慢点儿，不要着急。

**今天进步最大！很勇敢，很积极！

**读得最有感情，有韵味！

忘了表扬**，给我们做了好榜样，尤其是给爸爸妈妈们，以后大家都积极参与进来，可以和孩子们合作朗读。

附：参与人数：4人，1位爸爸，1位四年级孩子，2位五年级孩子。

后记：第二天上课，轩轩回答问题声音很大，比较有自信了。由一个不爱说话的孩子改变性格并不难。