2017.10.18

      10月17-18日，我到珠海实验中学跟岗。了解学校、听课和评课都是常规学习，最重要的是和本校老师的交流。

      实验中学的张六安校长语重心长地告诫我们，要做五好教师，德行好、学识好、专业好、沟通好和研修好。把学生当人、当未成年人和当不完美的成年人。学会及时反思、重视学生反馈，凝练成文章……

      在张校长的讲座中，令我感触最深的微技能研究：真、小、实、易、低和近。现代社会，我们力求快、狠、准、多、好、省，忘记了内心的淡定和感想。

      如何凝就匠心精神呢？在我看来，需要心慢和行慢。

      心慢，先心安，慢慢来。教育并非一朝一夕就能练就，需要百年树人，尤其面对一个个可塑性高的学生，一切皆有可能，更加需要我们力求雕琢、斟酌，结合每个学生的特点，挖掘潜能，让学生成为他自己。

      行慢，将所想一点一滴做下来。实验中学的张彩云老师为我们介绍周末作业的处理方法，学生先做-自己对答案-写下错误的原因-教师反馈。对于拼写，学生先写-同桌打分、修改和给建议-教师反馈，这样，在学习中加入了同伴互助，既促进了相互学习，又增加了学生的社会支持系统，在点点滴滴之间，促进学生的成长。